试析学生体育伤害事故问题研究

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1、试析学生体育伤害事故问题研究　　论文关键词:学生　体育　伤害事故　研究　　论文摘要:学生体育伤害事故往往防不胜防，不仅给学生和家长带来不幸和痛苦，而且影响到学校正常的教育教学秩序，甚至影响到素质教育向更深层次的推进。文章通过对体育教学中伤害事故的原因，预防措施及汁策进行分析研究并进行了粗浅的探讨，为体育教育工作者防范伤害事故提供了一些对策和措施.　　学校体育伤害事故是一个现实性、社会性很强的实际问题。如果我们充分了解伤害事故的产生和原因，并采取积极的预防措施，最大程度的避免学校体育伤害事故的发生，对保证学生的健康，学校工作的正常运行，体育活动

2、的开展，运动成绩的提高，都有非常重要的现实意义。　　1学生体育伤害事故的原因:学生体育伤害事故是复杂的、多种多样的。其主要原因大体可以归纳以下几点:　　1.1思想因素实践证明，伤害事故的发生，与体育教师和学生对伤害事故在思想上认识不足有关，在课前、课中没有采取积极有效的措施防止伤害事故的发生;在课前对场地安排不够合理，尤其是投掷项目，容易造成伤害事故。学生缺乏经验，在训练过程中思想上麻痹大意、急于求成、忽视循序渐进和量力而行的原则;或在练习中畏难恐惧、过分紧张也常是造成伤害事故的原因。　　1.2准备工作不充分不做准备活动。在神经系统和其他器官

3、系统的功能没有准备的情况下立即投人紧张的比赛、训练。由于肌肉的力量、韧带的伸展性都不够，身体的协调性差，因而易发生肌肉拉上和关节韧带扭伤。　　1.3技术上的缺点和错误由于技术上的缺点和错误，违反了人体结构的特点和各器官系统功能的活动规律，以及运动时的力学原理，也容易引起机体组织损伤。尤其是初学者和少年儿童，神经活动的兴奋和抑制过程的不均衡，分化抑制的能力差，容易发生各种错误动作而造成组织损伤。　　1.4运动量过大，难度过大安排运动量超过了锻炼者可能承受的生理负担，尤其是局部负担量过大，这常是运动训练特别是专项训练中造成伤害事故的主要原因。　　

4、1.5身体机能状况不佳在睡眠或休息不好、带伤带病或伤病初愈，以及疲劳时，生理功能和运动能力相对下降，在这种情况下若参加激烈的比赛或训练，将会因肌肉力量较弱、反应较迟钝、身体的协调能力较差等导致事故。　　1.6组织方法不当组织方法不当包括是否遵守训练比赛的原则和规则以及教学训练的组织方法是否合理等，前者是指教学、训练和比赛中是否切实遵守系统性、循序渐进和个别对待的原则，后者是指教师缺乏正确的示范、耐心教导、缺乏保护、组织纪律差、日程安排不当等等。　　1.7各种不良的因素不良的天气因素:气温过高易发生中暑和疲劳;气温过低易发生冻伤或出现肌肉僵硬、

5、身体协调性下降易引起肌肉拉伤;光线不良影响视力，使人反应迟钝，这些都可以成为致伤的原因。不良的心理因素:如各种原因导致情绪低落，紧张，害怕都可导致肌肉张力增加、动作协调性下降、反应速度减慢，易发生损伤。　　2体育教学事故的防范体育教学是以身体活动为主的学习过程，其中的安全问题显得尤为突出。目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以客观的态度去看待体育

6、教学中的安全问题，采取有效的办法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。　　2.1教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。为此教师就应在迅速制止学生不合理的行为，同时给予适当的批评教育，使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。　　2.2课前考虑要细致周到认真贯彻《体育卫生工作条例》的精神，提高学校领导、体育教师和有关人员的思想认识，把增进学生身体健康、预防伤害事故的发生作为学校的一件大事来抓，按照《条例》的

7、有关规定，确定教师，规划场地，配备器材。①易发生的安全事故要有预见性并加以防范跳的练习中下肢的肌肉群和膝、跺关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。②教学方法、组织管理设计要科学合理科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅会使学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。③教

8、学内容要合理，动作难易程度要得当体育课中，对一些难度较高的技术动作，讲解要充分，示范准确，按要求、分层次秩序渐进地进行教学，同时要加强保护与帮助，消除学生的胆怯和恐