网络文化视角下思想政治教育的对策研究

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1、网络文化视角下思想政治教育的对策研究网络文化视角下思想政治教育的对策研究　　互联网作为人类继报纸、广播、电视之后的第四传播媒体，因其所特有的开放性和及时性正深刻影响着当今社会的各个方面，网络已成为当代人们学习、生活的一个重要组成部分，发展成为企业工作者获取各种信息与知识的重要渠道，也成为企业思想政治教育的一个重要阵地。网络文化是建立在计算机网络文化基础上的一种文化，企业网络文化是弘扬企业文化的一个主要阵地，其能够为企业管理者与员工以及员工相互之间的信息交流搭建了桥梁，同时还能够为企业相关者提供丰富

2、的知识信息资源。　　现阶段，随着互联网的愈发普及，网络文化对企业管理者与员工的思想观点、行为模式、价值取向以及心理发展等诸多方面的影响也越来越大。网络文化在给企业思想政治教育带来机遇的同时，也使思想教育工作面临非常严峻挑战。然而，面对新形势、新任务以及新挑战，企业思想政治教育工作过程仍然存在一些薄弱环节，在工作经营方法、途径以及机制等诸多方面有待进一步提高以及完善，思政教育的实效性有待进一步增强。怎样充分利用好网络与计算机，积极面对网络文化环境给企业思想政治工作带来的机遇和挑战，成为摆企业思想政治

3、教育工作者面前亟待研究以及解决的重要课题。鉴于此，本文研究课网络文化环境下企业思政教育工作面临的挑战以及机遇，提出推动企业思想政治教育工作的优化对策，以期为企业思政工作的开展提供借鉴。　　一、网络文化对企业思想政治教育带来的挑战及其面对的机遇　　（一）网络文化对企业思想政治教育带来的挑战　　首先，对思政教育工作舆论导向控制能力带来了挑战。传统的大众传媒环境中，具备一套行之有效的引导思政工作舆论的管理机制以及手段，能够牢牢把握舆论导向权。但是，网络的急剧发展对文化传播以及新闻宣传等思政工作的有效管理

4、以及积极引导等方面提出了一些新的挑战。自企业管理方面来说，尚未充分了解以及彻底掌本文由.L.收集整理握网络这一新生事物，造成管理方面具有一些弊端，易于进入一种被动局面中。自技术方面分析，网络功能存在着独特性，导致舆论导向很难进行有效控制。第一，网络能够明显增加发布信息的人以及组织，使得许多信息、观点以及言论没有经过合理筛选就在网络中传播，最终对员工的思想以及社会舆论产生影响。第二，网络使企业员工接受信息的主动权明显增加，其能够和网络中的一切个人喜好的信息进行直接联系，对其进行浏览或者下载。因互联网

5、中信息发布、信息获得方面的随意性以及主动性增加，在很大程度上造成舆论的引导以及控制很难进行。　　其次，对思政教育工作者能力素质带来了挑战。对于企业的思政教育工作者而言，其需要持续提升自身的能力以及品德休养，是各个思政教育工作者进行思政教育所必须具备的前提。在网络文化环境下，教育内容、教育方法以及教育对象等方面均发生一些新变化。这就对思政教育工作者的素质提出一系列挑战。第一，在政治素质方面面临着传统保守思想与政治西化之间的激烈冲突。第二，在道德文化素质上面临着外在要求和内心信念两者之间的激烈冲突。第

6、三，在能力素质上面临着落后和先进之间的不适应性。网络存在非常高的运用性以及知识性。现阶段，许多企业思政工作者根本不清楚网络，有的还不会使用，这就造成他们在思政教育的工中很难对其进行充分利用。　　再次，对企业员工的影响。网络文化对企业员工身心健康应激思想道德素质和产生影响。在网络文化里面，同时存在着诸多有害与有益信息以及非法与合法信息。其一方面丰富了人们文化生活，另一方面还存在着许多暴力、色情等文化毒素。在网络中诸多诱惑以及黄色毒素的影响下，有可能使员工的思想道德水平出现一定的滑坡。互联网还具有许多

7、精神文化垃圾，对意志薄弱者产生很大的负面影响，使其价值观出现蜕变，严重时会走上犯罪之路。此外，网络的吸引力抑郁造成一部分人上网成瘾，使其在人际交往过程中产生障碍。长时间沉溺网络一方面阻碍正常的工作以及生活，另一方面还能够对他们的身体以及心理健康产生影响。再就是，企业员工在网络上尤其是在内部网络上发表不健康文章以及过激言论，均能够给企业发展带来一些不稳定因素，严重时还能够对社会造成严重的负面影响。　　（二）网络文化带给企业思想政治教育的机遇　　首先，网络发展适应企业的思政工作。网络文化为企业思政工作

8、创造了有利的环境因素。第一，海量的信息环境。了解信息是做好思政教育工作的前提和关键，思政教育者只有掌握了网络，才能从中发现自己所需要的无尽的信息。第二，平等的传、受环境。网络文化为新时期的思政教育提供了一种行之有效的途径，使传、受双方处于完全平等的地位，这种环境让公众对网络有一种先天的信赖和亲近。第三，广泛的交流环境。做人的思想工作，深入细致的交流是基本的要求。在网络上，一个使用者可以便捷地同时与多个使用者互相交流，并且经常是匿名的、开放的，这就容易形成开诚公布、畅所欲言的氛围。第