微课程在高等数学教学方法改革中的应用

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1、微课程在高等数学教学方法改革中的应用微课程在高等数学教学方法改革中的应用　　把微课程融入高等数学的教学改革中，使得师生共同走进课程，体验、感受、领悟和思考，成为课程的创造者和主体，不仅充分发挥了教师的积极性、创造性，而且还极大地调动了学生学习和探索的积极性、自主性、创造性，教学相长，相得益彰，取得了较好的教学效果。　　微课程高等数学教学方法教学改革　　高等数学内容严谨，逻辑严密，抽象性较高，但是应用广泛。是很多专业如：经济、管理、理、工、医学类等专业的基础课程，在这些专业研究生入学考试时，高等数学也是必考课程

2、，且分值较高。基于这些，学生从内心的主观愿望是想学好高等数学，可是传统的高等数学教学，多数是上课老师满堂灌，按照教学本文由.L.收集整理要求，一刀切地完成教学任务，学生只是整节课的坐在下面，被动地接受。而且高等数学课一般都是三节连堂，加之教学内容本来就枯燥，大部分的学生被灌了三节课后，整个都是晕的，能完全接受的几乎没有，底子好又认真的学生也就能吸收7080%。这样一来，就导致学生虽然主观上想学好数学，客观上没有兴趣，甚至是对高等数学产生畏难和惧怕心理，就更学不好高等数学了。因此，对高等数学的教学方法和教学模式

3、要进行改革，使得学生不再只是被动接受，而是作为教学的主体主动参与到教学活动中，以提高教学效果。　　对于高等数学的教学改革，提的最多的就是教学方法和教学模式的改革，大部分改革以后还是以讲授为主、多媒体为辅，逐步探索实行双主体交互式的教学模式。老师不再仅仅是内容的灌输者，学生也不能只是教学过程中的被动接受和吸收者，课程更不应成为指令和规定。众所周知，高等数学课的教学内容已经比较固定，大纲和教材也多年不变，教学模式和方法一般只重视了知识的传授和教学任务的完成，灌输式的教学方法使得课堂机械和沉闷，学生无法参与到教学活

4、动中，更谈不上学习兴趣，导致教学效果不理想。经过长期地教学实践活动的探索，学实践中，逐步探索出师生共同走进课程，一起参与教学，课堂互动，教学相长的双主体教学模式。而怎样使得师生共同走进课程，一起参与教学，这是实践这一教学模式的关键。我们把最近流行的微课程引入高等数学的教学实践活动中，使得同学们真正地和老师一起走进课堂，参与到教学活动中。　　微课（微课程）是与课的概念相对应的，是从翻转课堂中涌现出来的新概念。课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。观察和分析

5、一节课的组成，包括了教师-学生-教学目的-教材-各类数字化媒体-教学活动组织-教学方法-教学评价与反馈-学习环境等多种要素，形成了一个复杂的系统，系统中的各个要素相互关联与互动，构成了教学系统的生命活动。　　而微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。需要与学习单、学生的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的微课程，如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成微课程的系统。微课程需要

6、包括教师讲授教学内容的微视频，还要包括学习单和学生学习活动的安排。　　以前上课都是老师备课，做PPT，到课堂后，开始按照PPT满堂灌地逐一讲解，对于概念，定理类的，虽然也会提前布置下去让学生预习，可是在上课的时候并没有真正地让学生参与进来，并且老师还是会很细地讲解这些内容，所以大部分同学都不太会课前预习，还是拎着本书就来上课了。所以根本谈不上师生共同走进课堂。当引入微课程以后，在第一次上课时，就跟大家交代好课程的教学模式改革，引导学生根据教学目标学习。每个班建立一个公共邮箱，老师在每次上课前，提前一到两天就把

7、下一次课要讲的重点概念和定理分别制成完整的微课程视频，发到班级的公共邮箱。制作的微课程，遵循以下规则：在一个微课程只说一个知识点，不轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容；给学生提供提示性信息（例如：用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）；在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程；在微课程中设恰当的提问，问题的设计恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考；每一个微课程结束时都有

8、一个简短的总结，概括要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点；对一些重要的基本概念，说清楚是什么，还说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；学生要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习）；告诉学生使用微课程的技巧，（例如，遇到没有听懂的地方可以暂停重听）；在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。　　通知他们利用微课程视频学习，并且