英国学校教育零距离接触

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1、英国学校教育零距离接触西方的学生真的很自由吗？英国学校是怎么上课的？上海市长征中学两位老师的英伦之旅将给我们带来一些感性认识——■文/于霞我和陈旎旎老师有幸作为长征中学的代表，应邀来到遥远的英国伦敦，参加我们姐妹学校——恩斯肯学校一年一度的“商务周”教学活动。短短十天的访问——生活、上课、交谈、参观，让我们对英国学校教育做了一次零距离接触，亲身体会到了中英文化、教育、生活、观念等方面的不同。领教英国老师的厉害在我们的印象中，西方学生很自由，事实到底如何呢？周一一早，我们先参加恩斯肯学校的学生集会，全校学生穿着整齐的校服，秩序井然。教导正认真地讲述着当天的学习安排。没过多久，调皮的

2、学生终于忍不住了，两个男生讲起了悄悄话。由于会场太安静了，他们的讲话显然引起了全场人员的注意。可能碍于我们在场，教导轻轻地暗示他们，可是一次、两次，丝毫没起作用。突然，教导扯开嗓子厉声喊道：“如果你们再讲话，就请出去！”这下，两个男孩总算被镇住了。这是我们首次领教英国老师的厉害。后来的一次是我在给学生上汉语课的时候，一名男生老是讲话，不专心听课，陪同的老师不由分说，把他直接带到了校长室进行教育。事后我听说，惩罚是有层次的，一般情况下，不遵守纪律的学生，有的是在教室门口罚站，有的是到学生谈话室教育，而被送到校长室，通常是最严厉的惩罚。“爱美之心人皆有之”，穿校服是我校某些爱美学生最

3、讨厌的规矩，英国学生也有不愿意穿的。一天，我在走廊里看见一位老师正在批评几名学生，勒令她们到更衣室立刻换上校服。后来有老师告诉我们：Webster校长更严格，他只要看到学生衬衫领口没扣好、皮带没系好等衣冠不整现象，就会当场让他改正，绝不迁就。比较而言，英国老师更讲究“行动”而不大提倡“苦口婆心”，在他们看来，行为规范不是为了理解而是为了执行，只有在执行中才能真正理解。教学讲求实际效果有一点让我十分新奇，这里的学习活动很多是集体完成的。就拿汉语课来讲，Anne老师设计的试卷是由8——10人的小组完成的，这不仅注重实际效果，而且注重学生之间的互相学习。最后小组里每一个成员的分数是一样

4、的。每节课结束，高年级的学生会来问我们要成绩，誊写在食堂的墙壁上。这样，中午吃饭的时候，每位学生都能看到自己和别人的成绩。我想，成绩好的小组一定觉得很光荣，同时也为其他成员高兴。不经意间，团结协作精神得到了具体体现。其他语言的学习也是这样。这儿的学生一般要求学习四、五种语言，大多是欧洲语系，亚洲的只有日语和汉语。学习语言主要是通过电脑自学。老师只是辅导，如：帮他们摄像对口型，指导他们找到自己的差距等。除了语言学习以外，学校还邀请了镇上一些有名的商人作演讲。讲经商的成功经验，讲求职技巧等。学校还组织模拟招聘会，让商人为“求职”的学生打分。通过这些活动，让学生接触社会，使他们知道社会

5、人是如何生存的，自己又该怎样应对。这样直截了当的训练方式，在我国的中学阶段是很少见到的。我们的学生大都知道，有了知识就有了求职的机会。至于怎样去把握机会却往往缺乏实际的经验。结果，有的面试的时候紧张得连话也说不清；有的就算是找到了工作，却因为能力的问题被退了下来。我们的教育理论和实际常常存在严重的脱节现象。“教育学生做自己生命的主人”，这样的话谁都会说，但是在具体操作过程中我们却不够成熟，往往缺乏通盘的、系统的安排。学习可以既轻松又实用英国的学校教育非常重视学生的动手能力。我和陈旎旎老师要在“商务周”活动中上一堂中国文化课，学校只要求我们教一些具体的内容，如民族舞蹈、中国菜和中国

6、字等，至于抽象的理论，我们也就白准备了。就要教英国学生烧中国菜了，真为自己捏一把汗。但凭着我们作为中国人的文化底蕴和生活经验，加上大胆的想象和手中的厨艺书，我们还是做出了漂亮的蔬菜雕花拼盆。那些英国学生饶有兴趣地学着我们也做出了自己的雕花作品，很是高兴。然后学校专业的厨艺老师细致地讲解了中国菜常用的调料，还现烧了一个菜，一道汤。学生们则三人一组，分工合作，完成切、配、烧的所有工序。最后，把他们烧好的饭、面、菜，放在一张桌上打分。当然，结果这些就成了学生最好的奖励，他们无拘无束地坐在一起分享自己的劳动果实。怎么样，既轻松又实用吧！才14岁的孩子，就学烧菜了。我想，等到他们像我这个年

7、龄的时候，一定比我烧得好吃多了。还有让我吃惊的，他们的生物课和美术课竟可以这样进行：学生们在老师的带领下，自己动手精心装扮校园的一角。说是一角，也有20多平方米。学生们充分发挥自己的想象，有一个设计非常巧妙——将地面设计成国际象棋的棋盘，座椅就是棋子。施工用的木材，是高年级学生在学校的车间帮忙切割好的，设计图纸和后期制作都是这些初中生自己完成。像这样的花园，学校里还有好几个，供学生学习、创作，因此每年都会得到重新布置，平时则成为学生们课间休息娱乐的好去处。在这个过程中，学生的动手