网络对大学生德育教育影响及对策研究

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1、网络对大学生德育教育影响及对策研究网络对大学生德育教育影响及对策研究　　科学技术的快速发展带动了互联网技术的迅猛发展，网络以迅雷不及掩耳之势进入人们的工作、学习、休闲、娱乐等生活的各个层面。根据中国互联网信息中心（NIC）2012年1月16日在北京发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截止2011年12月31日，我国网民总人数已经达到5.13亿，互联网的普及率达到了38.3%，其中，学生仍然是网民规模中最大的群体，占了30.2%，为1.55亿人。可见，互联网对学生群体影响不可估量，有利有弊，我们要加以引导，充分发挥网络在大学生德育中的正面作用。　　一、网络对大学德育的正

2、面影响　　网络信息时代的到来，极大的拉近了人与人之前的距离，让我们感觉世界变小了，网络上各种信息资源都很丰富，它是当代大学生学习和休闲的主要方式，利用网络，大学生可以学到许多的知识，各个层次有都会提升。　　1、大学利用网络给大学生进行网络道德教育变得更便利了。计算机信息的飞速发展，网络的大力普及，网络信息资源丰富多彩，大学就可以通过网络对大学生进行思想道德教育，这样，网络道德教育就变得很方便了。　　2、网络增强了大学道德教育的吸引力。网络的特点鲜明，网络对比其他教育方式更加直观，更加吸引大学生的兴趣，大学教师和学生利用网络进行互动，对网络道德教育起到了很好促进作用。　　3、网络可以提高大

3、学网络道德教育的实际作用。大学教师可以从网上清楚的了解他们学生的人生观、世界观、价值观，从而就可以针对性的引导他们，提高了网络道德教育的实际作用。同时，大学教师还可以通过网络和学生家长联络，这样，大学机构、大学生、大学生家长三者有机的结合在一起。　　二、网络对大学生德育的负面影响　　网络是把双刃剑，在给大学道德教育带来促进的同时，也给其带来更大的阻碍作用。网络文化垃圾泛滥，大学生知识、经念尚浅，对其难以辨别，这样对大学生思想和心里健康带来会产生许多的负面的影响。本文由论文联盟.L.cOm收集整理　　1、网络使大学生产生不良的世界观、人生观、价值观。网络信息具有开放性，传播范围广泛，信息资

4、源具有共享性，这样，大学生更加容易接受新的信息和观念，破坏分子利用网络传播一些不良的意识形态和文化进行破坏活动，同时他们会宣传个人主义、享乐主义和拜金主义，大学生由于生理、心理等因素影响，他们的世界观、人生观、价值观尚不完善、这样大学生的世界观、人生观、价值观容易受到影响，容易选择个人主义、享乐主义和拜金主义，渐渐地就会抛弃我国艰苦奋斗的优良传统，积极向上、努力建设祖国的坚定目标。　　2、网络更容易使大学生产生网络犯罪。网络犯罪，是指行为人运用计算机技术，借助于网络对其系统或信息进行攻击，破坏或利用网络进行其他犯罪的总称。既包括行为人运用其编程，加密，解码技术或工具在网络上实施的犯罪，也

5、包括行为人利用软件指令、网络系统或产品加密等技术及法律规定上的漏洞在网络内外交互实施的犯罪，还包括行为人借助于其居于网络服务提供者特定地位或其他方法在网络系统实施的犯罪。互联网的快速、便利和虚拟的特点易于诱发大学生犯罪，甚至成为直接实施犯罪的工具，一方面，快速传递的大量乃至泛滥的信息中混杂着许多不道德、反道德的内容，侵犯着大学生的伦理道德心理，导致大学生个体伦理道德和群体伦理道德水平下降。另一方面互联网犯罪猖獗，毒化社会风气。目前一些黑客危害国家、社会和公共安全，妨碍社会秩序管理，肆意传播计算机病毒、蠕虫等，许多大学生甚至将黑客视为自己祟拜的英雄或偶像，这不但严重地制约着互联网自身的发展

6、，而且毒化了社会的伦理道德风气。　　3、网络技术有可能造成大学生知识匾乏及伦理道德素质下降。网络信息爆炸并不等于知识爆炸，放弃书本阅读和亲身实践，过度依赖电子媒介，就必然造成文化退步、知识匾乏，而且网上阅读材料的多媒体化会导致人的思维能力、表达能力、阅读能力退步。作为个体的大学生用于人际交往的时间将大大减少，具有社会温情效应、家庭温情效应的人际传播机会过多的被剥夺，这有可能使大学生的社交能力下降，心理趋向封闭。虚拟的网络生活毕竟不同于现实世界，如果大学生将大量的时间耗费在互联网上，把自己的思想、感情沉浸与陨落在互联网内容之中不能自拔，将会导致个人产生孤僻、冷漠及其它健康等问题。　　网络一

7、方面给大多数大学生享受现代科技文明成果，从而发展和完善自己的同时，另一方面却由于网络的不规范及大学生本身弱势因素的影响，给社会和大学生带来诸多不利的影响。为了使网络更好的服务社会、服务大学生，大学要加强网络思想道德的教育。　　三、加强大学网络道德教育途径　　1、转变大学生上网思想观念。网络技术的普及和发展，大学生现在可以随时随地地上网了，他们利用网络了解国内外新闻，查找学习资料。大学里负责德育教育的老师要利用网络对大学生进行正面宣传