粤东地区高中生网络生活方式的调查及分析

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1、粤东地区高中生网络生活方式的调查及分析粤东地区高中生网络生活方式的调查及分析21世纪网络以其迅捷的速度、多样的形式，向人类传递信息和知识，它的普及使当代人步入一个新的网络时代。现在网络不只是一种技术和工具，它已经融入人类的生活中，逐渐成为人类的一种生活方式，影响着人类的生活。据中国互联网信息中心（NIC）的调查报告：截至2013年6月，中国网民规模达5.91亿，互联网普及率为45.8%，其中学生网民约1.6亿人，占我国整体网民的26.8%，是较大的网民队伍。[1]而青少年是明天的希望，网络对其价值观念、思维方式、行为规范

2、、个性心理的影响更不容忽视。因此，笔者对粤东地区四个城市的高中生进行调查，了解高中生的网络生活方式。　　1调查对象及调查的基本情况　　该文采用问卷调查法。以粤东地区的梅州市、潮州市、揭阳市、汕头市共四个城市的高中生为调查对象。每个城市选择2所中学，共8所，考虑到部分高一年级的学生接触网络的时间不长，高三年级的学生需面对高考压力，此次本文由.L.收集整理调查主要向高二年级的学生集体发放问卷，不计姓名，采用当场收回的方式，共发放问卷519份，收回问卷500份，回收率96.35%，剔除部分作答不全的无效问卷5份，得到有效问卷4

3、95份，有效率为95.38%。　　2调查结果与分析　　2.1高中生使用网络的基本情况　　调查结果显示，绝大多数高中生每周上网的次数在02次，而且大部分上网的时长控制在3小时以内。需要注意的是，长时间、多次沉溺于网络的学生所占比例虽然不大，但从人数上来看并不算少，每周上网次数超过8次的有44人，而每次上网超过5小时的有38人，同时在网吧上网的学生也占了一个较大的比重，这是令人堪忧的情况。在花样年华，花大量的时间和金钱在网络上，对于他们的成长，无论在生理还是心理上都是非常不利的。　　2.1.2学生家庭的基本情况　　家庭是学生

4、成长的主要场所，家庭情况常常能影响学生的学习和生活，高中生的网络生活方式自然也不例外。从调查的结果中我们可以看出，大部分父母对网络都有一定的了解。同时，家里有电脑并能连接互联网的也占了很大比例。这就说明大多数父母有能力和条件监控自己孩子的网络行为，只要父母能多留一些时间关注孩子，加强沟通，就能够给对社会认识尚浅的高中生起到一定的引导作用，能让他们对网络有一个正确的认识。不过，由调查数据显示，有多于一半的高中生的网络知识是通过自学获得，在自己的摸索中认识了网络，这说明了老师、父母在引导学生认识网络中并没有发挥应有的作用。　

5、　2.2.2对网络作用的认识　　网络在高中生的学习和生活当中究竟扮演着怎样的角色？而他们自己对此又有什么认识？对互联网上丰富的信息他们又有着怎样的了解呢？调查结果显示，有74.27%的学生认为网络开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面；有51.94%的学生认为通过网络他们认识了很多的朋友，并在与朋友的交流中减轻了学习和其他方面所造成的心理压力；有42.72%的学生认为他们自己从网络中获取了丰富的教育资源，学习成绩也因此得到了提高；有22.33%的学生认为自己因花费太多的时间上网而使成绩下降；有11.65%的学生沉溺于网上娱

6、乐，无心向学。　　从中我们可以看出，网络在高中生的学习和生活中起到了积极的作用。不仅辅助他们更好的学习，而且给他们提供了交友的又一渠道。　　3结论与建议　　根据以上对调查结果的分析和讨论，得出以下结论：　　3.1结论　　1）粤东四市的高中生对网络的接触程度较高，从上网的时长、频率来看，大部分学生还是处于有节制的、健康的状态。2）粤东四市的高中生上网的目的以交友聊天、娱乐、游戏居多，并喜欢这样的形式，但将网络用于学习、咨询方面的做法较少。　　3）学校的老师、家长在引导学生认识网络、监管学生运用网络方面的作用比较薄弱，未能发

7、挥较好的辅导作用。　　4）有大约一半的学生上网的场所是家里，而有大约三分之一的学生会选择在网吧上网。　　3.2建议　　3.2.1从家庭方面　　家庭是学生上网的第一场所，所以家长在监督学生上网方面应该责无旁贷。懂电脑，对网络有一定了解的家长，可以当孩子的参谋，同时给孩子一定的空间自由发挥，但必须正确引导，并对他们的上网时间加以控制；不懂电脑，对网络本身也不了解的家长，应该通过一些媒介对其加以了解或者请熟识电脑的人对孩子加以引导。要加强对孩子正确利用网络的教育，让孩子树立正确的娱乐观念，通过网络培养学习新知识的良好兴趣，使网

8、络真正成为青少年学习知识交流信息的好伙伴。　　3.2.2从学校方面　　在调查中可以发现，网络知识的学习在学校并未受到重视，很多学生获取网络知识的途径是自学。很多的学校在中学时期都开设了信息技术课程，但是它在应用网络方面上很少起到引导作用。这个年龄阶段的学生好奇心比较强，网络在我们的日常生活中随处可见，学生必定会受到它