四川省南充高中高一上学期第一次月考（语文）

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1、四川省南充高中高一上学期第一次月考（语文）命题：叶茂余永祥（总分：1时间：1）第Ⅰ卷（选择题共30分）一、(12分，每小题3分)1．下列加点字的注音全对的一项是A．遒劲（jìn）蛰伏（zhé）休憩（qì）似曾相识（sì）B．慰藉（jiè）愧疚（jiū）竹篙（gāo）热泪盈眶（kuāng）C．发酵（jiào）旷野（kuàng）混沌（hùn）羽扇纶巾（guān）D．坍圮（pǐ）傀儡（guǐ）桂冠（guān）溯流而上（sù）2．下列各组词语中没有错别字的一组是A．曙光寒喧缘木求鱼终成眷属　B．寥廓绿阴惨绝人寰振聋发聩C．隐密惆怅急流勇退四季长青　D．暴燥憔悴继往

2、不咎反复无常3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是A．观看了影片《建国大业》后，他本着实事求是的态度，既肯定长处，也指出不足，对这部巨片做了泾渭分明的评价。B．许多杰出的报告文学，在事过境迁之后，往往成为明日黄花。C．敌特沐猴而冠，潜入革命队伍，但很快被我情报工作者发现。D．哦，再见吧，大海！/我永远不会忘记你威严的容光。4．下列各句中，没有语病的一句是A．这次语文考试题并不难，但由于他不重视课本，差点儿就没及格。B．我市华凤镇先后迁进了西华师范大学、南充一中、华凤中学等学校齐聚于此，不仅增添其文化氛围，还带来了上万消费者。C．欣赏一首好诗不容易，创作

3、一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。D．互联网低俗之风泛滥，是侵蚀心灵和毁坏社会主义文明的鸦片。二、（9分，每题3分）阅读下面两首诗的片段，完成5—6题。（一）                      　　（二）轻轻的我走了，                  悲哀的  正如我轻轻的来；              种族我轻轻的招手，                  我们必须战斗啊！作别西天的云彩。            九月的窗外，                   亚细亚的那河畔的金柳，            

4、      田野上，是夕阳中的新娘；              自由呵……    波光里的艳影，                  从血的那边  在我的心头荡漾。              从兄弟尸骨的那边，……                 向我们来了，　　（徐志摩《再别康桥》）       像暴风雨，                   像海燕。             （田间《自由，向我们来了》）5．下面说法错误的一项是：A．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的新诗。B．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。C．《再别康桥》是

5、新诗中的“新格律诗”。D．《自由，向我们来了》是新诗中的“自由诗”。6．对这两首诗分析正确的一项是①开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。②诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂牵梦萦的康桥比作一个美丽姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。③语句短促，是对自由的急切呼唤。④作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。A．①④     B．①③     C．②④     D．②③7．在“寒冷将灵魂冻结／我却还不肯熄灭”这句歌词中，作词者运用“化虚为实”的技巧，将抽象的“灵魂”化为具象的水，可以被“冻结”，看似无理却饶富妙趣。下列歌词“

6、”内的两个词语间，使用相同手法的选项是：A．有一个地方叫做故乡／它留些“记忆”叫我“遗忘”／却总在泪湿枕巾的午夜哦荡漾B．时光隧道里／我“摆渡”着“忧愁”／孤独疲惫的我／又将再流浪C．“釉色”“渲染”仕女图／韵味被私藏／而你嫣然的一笑如含苞待放D．当所有的花都遗忘了你睡着的脸／“群星”在我等速飞行时惊呼“坠落”三、（9分，每小题3分）阅读下列南宋朱熹《朱子语类》两则短文，回答8—9题。    （一）近日学者病在好高，读《论语》，未问“学而时习”，便说“一贯”；读《孟子》，未言“梁王问利”，便说“尽心”。  （二）或问：“孟子说‘仁’字，义甚分明，孔子都不曾

7、分晓说，是如何?”曰：“孔子未尝不说，只是公自不会看耳。譬如今沙糖，孟子但说糖味甜耳。孔子虽不如此说，却只将那糖与人吃。人若肯吃，则其味之甜，自不待说而知也。”8．下列阅读《论语》、《孟子》的方法，与上引朱熹言论最相符的选项是：  A．欲去好高之病，宜先求“一贯”，再求“尽心”。B．无论读《论语》或《孟子》，皆应循序渐进，踏实研读。C．《论语》说理平易，适合略读；《孟子》说理详尽，适合精读。D．《孟子》较《论语》义理分明，宜先读《孟子》，再读《论语》。9．上文朱熹以“吃糖”为喻，目的是希望读书人明白：  A．在教学方法上，孔子的身教优于孟子的言教。B．孔子

8、说理直截了当，语重心长；孟子辩才无碍，得理不饶人。C．孔子虽少讲理