中医药院校重点学科建设思路探析

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1、中医药院校重点学科建设思路探析作者：黄学宽曹文富蔡平【摘要】　　针对中医药院校重点学科建设进展迟缓，且与中医药高等教育、临床、科研及学术等发展不相适应的现状，提出中医药重点学科建设应以中医药课题为中心、多学科联合研究为手段，以带动重点学科进行全面发展的建设思路，并从不同角度阐明该思路的施行措施和方法，从而为21世纪中医药院校重点学科的建设提供一定参考。【关键词】中医药学高等教育重点学科　　Abstract：TheconstructionofintensivesubjectsinTCMCollegehasthedirectrelationshipentof

2、TCMcareer.ToaimdirectlyatthesloentoftheconstructionofintensivesubjectsinTCMCollegeinadaptedtohigheducation，clinic，scientificresearchandacademicsdevelopment，thisarticlepointsouttheconstructivethinkingroutethattheconstructionofTCMintensivesubjectsshoulddevelopallroundeansofbinatio

3、nofseveralsubjects.Italsoelucidatestheperformingmeasuresandmethodsofthethinkingroutefromdifferentangles，thusitprovidessomereferencetotheconstructionofintensivesubjectsinTCMCollegeinthe21stcentury.　　Key.　　3重点学科建设措施与办法　　31人才运行机制建设中医药课题的提出能否具备科学前瞻性、实际开发运用价值，以及研究结果如何，关键还在于重点学科的人才运行机

4、制及结构配置。笔者认为，中医药院校重点学科，其人才配置不是固定不变的。关于学术带头人的遴选，不能仅凭年龄、职称加以考虑，而应根据专业知识结构层次、工作科研实际能力、是否具备前瞻性课题思维，以及管理才能等方面的内容加以综合考虑，尽量避免把学术思维僵化、固步自封的人员作为学科带头人。在确定学术带头人的前提下，根据重点学科课题长期研究方向的需要，可在一定范围内公开招聘录用所需人才，从而建立起一支强有力的学术科研梯队，但应注意重点学科老中青专业人员的配备比例，一般宜为1∶2∶3。同时还可引进外单位非医药专业的自然科学或人文社会科学方面的人才，或选择本学科有发展前

5、途的中青年专业技术人员外出进修学习相关知识技术，以弥补知识结构之不足，为学科课题的深入研究提供一定的知识结构及智能储备。　　32物质设施建设物质设施的好坏，直接影响着课题的研究条件及重点学科建设的进展。同时，对科研人员的工作积极性也会产生一定影响。为了保证重点学科的顺利建设与发展，各级政府部门和学校都应增加对中医药重点学科建设资金的投入，并根据重点学科的等级、学科性质、课题研究内容及层次的需要，为工作人员提供相应的工作设施和福利保障，这是保证中医药重点学科建设与发展的物质基础，切不可忽视。　　4重点学科建设远景展望　　随着科技进一步发展，中医药重点学科

6、建设将会得到进一步加强，而申报不同等级的重点学科建设也必将成为中医药院校工作的重点。当然，这就要求我们能够超越传统的中医药建设思维框架，大胆地探索中医药学与理工科结合、与文科结合、与其他国家及地区的民族医药相结合进行研究发展的可能性，寻找学科间相互联系的结合点，并善于吸收一切先进知识成果武装自己、发展自己，从根本上揭示中医学的理论及临床诊治内涵。只有通过这样多学科的联合研究，揭示出中医五脏六腑的生理病理本质，中医基础学科才可能取得突破性进展，中医诊疗手段在此基础上才可能发生变化，中医药事业才可能从理论到临床方面真正摆脱传统思维的束缚，甚至发生翻天覆地的变

7、化，从而形成能更好地适应世界人民需求的新兴中医药学体系，即实现真正现代化的中医药学体系。可见，大力加强中医药院校重点学科建设、充分发挥其战略性地位，才可能从根本上改变中医药传统思想的束缚及落后状态，才可能培养出国内外急需的跨学科、跨领域、适应面广、应变能力强的中医药复合型临床人才、理论研究人才、工程技术开发人才。只有这样，中医药学才会有继续生存和发展的希望，中医药成为世界医学重要组成部分的理想才会变成现实。【参考