四川省绵阳市高中高三二诊（理综生物）

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1、四川省绵阳市高中高三二诊理综生物本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，两卷共10页。满分300分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案写在答题卷上。可能用到的相对原子质量：H1C12O16S32Cl35.5Na23Fe56第Ⅰ卷（选择题，共126分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用4B或5B铅笔准确涂写在答题卡上，同时将第Ⅱ卷答卷密封线内的项目填写清楚。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用4B或5B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦

2、干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。一、选择题（本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题6分）供能物质Xabcd激素蛋白e1．下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）。下列说法中正确的是A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜B．在图中a、b、c结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程C．在图中e结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加D．该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e

3、等结构2．甲型H1N1流感病毒侵入人体后，人体的正常免疫反应是A．效应B细胞和效应T细胞都能产生免疫物质B．主要是通过体液免疫对靶细胞起杀伤作用C．记忆细胞会迅速增殖分化产生大量的抗体D．胸腺缺陷者的特异性免疫功能下降至缺失3．下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，哪一项是错误的？A．兴奋通过突触结构传递时，信号变化是由电信号→化学信号→电信号B．在反射弧中，传出神经末梢与所支配的肌肉或腺体之间是形成突触联系的C．学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程D．人体调节体温的主要中枢在大

4、脑皮层，机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑4．右图表示某哺乳动物体内一个正在分裂的细胞，此图可反映的信息是A．该细胞分裂的结果是，子细胞与亲代细胞中的染色体数保持相同B．在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有4对同源染色体C．该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率为50%D．该细胞分裂形成的子细胞，可进入到下一个细胞周期5.某同学用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料重复进行温特实验，在实验设计思路中，对照组的实验处理应该是A．将完整的燕麦胚芽鞘置于单侧光照射下培养B．将燕麦胚芽鞘尖端切下来放在黑暗中培养C．将放

5、过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于胚芽鞘切面的同一侧D．将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于胚芽鞘切面的同一侧30．（Ⅰ（7分）下图表示正常人体内的部分物质代谢过程，请回答：（1）图中①过程的完成需要多种酶的参与，这是因为酶的催化作用具有__________。（2）当人在较长时间的饥饿状态下，肝细胞中主要由________转化成物质B释放到血液中，此时起着主要调节作用的激素是_______。（3）在肝细胞中，某些种类的物质A不能由物质B等通过______作用形成，原因是在物质B代谢的过程中不能产生相对应的__________

6、____。（4）图中的物质C能够作用于垂体，请你简要说出理由：①____________________；②________________________。光源玻璃钟罩CO2缓冲液红色液滴Ⅱ(13分)右图是研究玉米在适宜的培养条件下光合作用与呼吸作用关系的实验装置示意图。请回答：（1）该实验目的是研究光合作用____________。（2）如果密闭装置内提供的是C18O2，那么在玉米的________细胞中可检测到含18O的淀粉。培养一段时间后，下列有关18O的转移途径正确的是________。A.C18O2→

7、C4→C6H1218O6 B.C18O2→C3→C4→C5C.C18O2→C3→C6H1218O6D.C18O2→C4→C3→C5E.C18O2→C3→C4→C6H1218O6 F.C18O2→C4→C3→C6H1218O6（3）若要验证植物呼吸作用产生了CO2，应对上图中的实验装置进行的操作是：             。NADPH含量阶段I阶段II时间012（4）如果在植物叶绿体中的NADPH与NADP+含量大致相等的情况下，依次进行下面两项实验研究：阶段Ⅰ将上述实验装置放在极弱的光照下。阶段Ⅱ将实验装置图中

8、的CO2缓冲液换成浓NaOH溶液，并给予充足的光照。请你在右面坐标图中画出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。31．（22分）柴油树是一种单性花、雌雄同株的二倍体植物，其种子榨出的油稍加提炼可作为生物柴油。柴油树的产油途径如下面甲图所示（两对基因自由组合，A对a、B对b为显性）。有人设想通过基因工程培育抗病高产的柴油树，其操作过程中的一部分如下面乙图所示。请回答：前体物质酶