生物:必修3综合测试(1)(新人教版必修3)

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1、必修3综合测试生物(本试卷分为第I卷和第II卷。满分100分,考试时间为90分钟)第I卷(共50分)一、选择题(本题共25个小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共50分)1.下列各项中,可以看作物质进入内环境的是()A.喝牛奶,进入胃中B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物D.肌肉注射青霉素2.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起()A.酶促反应速率的加快B.儿童患佝偻病C.细胞代谢紊乱D.成年人患肌无力病3.在人体血糖平衡调节过程中,胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下,人体进食后短时间内

2、这两种激素的含量变化是()A.胰岛素减少,胰高血糖素增加B.胰岛素增加,胰高血糖素增加C.胰岛素减少,胰高血糖素减少D.胰岛素增加,胰高血糖素减少4.某人能读书看报,也可以写文章,但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤,损伤的区域是()A.大脑皮层运动区B.大脑皮层言语区C.大脑内侧某一区域D.间脑5.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是()A.突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的6.下列对动物激素调控的描述中,正确的是()A

3、.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B.激素调控的启动较慢、持续时间较短C.人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调控来协调的D.激素调控迅速而精确,反应时间短7.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A,B为神经纤维上的实验位点,C为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是()①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩A.①③B.②③C.①④D.②④8.HIV可以攻击人体

4、的免疫系统,特别是破坏机体的()A.T淋巴细胞B.吞噬细胞C.B淋巴细胞D.造血干细胞9.关于细胞免疫下列说法错误的是()A.效应T细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应B.被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞C.T淋巴细胞接受抗原刺激后,形成效应T细胞和部分记忆细胞D.部分抗原可以直接刺激T细胞10.在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误解释是()A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强B.小麦对2,4-D的敏感性差C.2,4-D对小麦的生长无作用D.同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同11

5、.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端,然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示,下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A.处理甲图中的A端,在甲图中的B端探测不到14C的存在B.处理甲图中的B端,在甲图中的A端探测到14C的存在C.处理乙图中的A端,在乙图中的B端探测到14C的存在D.处理乙图中的B端,在乙图中的A端探测到14C的存在12.下图是用不透水的云母片,以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是()A.甲不弯曲、乙不弯曲、丙

6、向右弯曲B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲13.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是()A.赤霉素和生长素   B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸    D.生长素和乙烯14..图中分别表示两种生物间的关系,自左至右它们依次是()A.捕食、寄生、竞争B.寄生、捕食、共生C.共生、捕食、竞争D.竞争、捕食、寄生15.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是()A.温度、食物B.温度、光照

7、C.温度、温度D.光照、食物16.下图表示种群的年龄结构,其中为增长型的是()17.发生在裸岩上的群落演替过程是(  )A.裸岩阶段→苔藓阶段→地衣阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段B.裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段C.裸岩阶段→地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段D.裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→灌木阶段→草本植物阶段→森林阶段18.在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于()A.生产者固定的太阳能总量B.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪

8、便等排泄物中的能量D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量19.当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的

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