法政学院工作总结

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1、法政学院工作总结法政学院在全校"四大战役"的号角声中,合着"二次创业"的节拍,在学校党政领导班子的正确领导下,围绕着培养合格的,社会需要的高级适用性人才这一基本出发点,结合我院的具体实际情况,脚踏实地地在教学与科研,党建,和学生工作三方面做了大量的工作,现已初见成效.一,夯实基础,构建高效,科学的教学管理运行机制,锻造一支教学,科研,管理能力并重的教师干部队伍1,建立健全教学管理机制,为教学活动提供保障体系和平台:2005年初,按照学校机构改革的要求,在原教研室的工作基础上组建了两个系,下设9个教学课程组,形成了以"系主任负责制为主体的教学管理"机制

2、,以及配套制定了"二级分院的院长负责制"等系列制度.调整了院办公室综合秘书的工作,形成了主管教学的院长—综合秘书—系—课程组从事计划,组织,执行,监督闭合的内部教学管理运行系统.为了切实解决过去所存在的"学科建设没有特点,人心涣散,凝聚力不强"的问题,我院在此次机构建设中,力争形成以系为拳头,以各课程组和工作室为尖刀的工作阵容.充分发挥各基层组织在教学科研中的积极性,而能否发挥各基层单位积极性的关键在于调动系主任,课程组长,工作室主任的积极性,为此我院在制定各项制度规定时充分听取他们的意见,并尽可能的考虑到他们的工作量和难度,为他们创造良好的工作环境

3、和氛围.例如为法学系系主任和一课程组配备了教学秘书和行政秘书.为了更好的承认和激励这部分老师的工作,在"年终教师10%效益津贴考核分配细则"中,特别增加了10%承担这部分工作的分值.2,通过日常教学活动,加强对教学效果的控制和监督,练好教学和管理的内功:在修改制定05级法学专业的教学计划,"两课"课程设置的改制,建立新的思想政治理论课设置方案,教学大纲的制定,期终教学检查,学年论文的安排等日常教学活动中,力争做到规范和科学,并有针对性地对个别老师的课堂教学方式和技巧进行了改进和帮助,使之教学效果有较大的改观和提高.并设置教学任务监督岗,要求综合秘书在

4、每次教学活动任务完成期限前,上网查核各老师完成情况,以保质保量按期完成任务.3,加强人文和法学的全方位融合,勇于改革与创新:根据"两课"课程设置的改制和新的思想政治理论课设置方案,我院拟打算由全院老师均可担任《毛概》和《形势和政策》这两门课的教学任务,即法学系的老师也可以任这两门课的教学,这样既可解决两系老师工作量不平衡的问题,又可一定地提升这两门课的教学质量和效果.同时法学老师通过教学也可以提高自身的综合素质,客观上是对法学与人文融合的一种有益尝试.法学系将在这次教学任务的落实工作中,改革原教学任务的安排落实方式,通过"一上一下"两个回合,增加透明

5、度和公平性,让全系老师对教学任务总盘子有个整体认识,尽量避免过去由于教学任务安排的不均衡而产生的矛盾,加强了系的凝聚力.4,贯彻以人为本的精神,加强学生的成才教育:认真贯彻王家新院长"对学生有大爱","抓住基本点,提倡多元化"的要求,引导学生"牢牢抓住成才主动权"的工作理念,以促进学生成才为中心,开展系列教学活动.主要活动有:①副高以上教师与新同学见面会;②优秀毕业生与学生的面对面"人生道路座谈会";③本院律师与学生零距离座谈会;④新生教学座谈会等等,得到了学生的一致好评和欢迎.5,重视学术研究,科研成果斐然:人文社科系的教师陆续在核心期刊发表了一批

6、论文.管淮教授积极带头,获得了一项国家级科研课题,并在《人民日报》发表了二篇论文;郭建新教授参加了国际,国内学术研讨会;邓欣和管淮当选为江苏省第六届政治学会理事.二,发挥基层党组织的政治核心作用,为法政学院事业发展保驾护航制度建设:2005年,总支起草制订了《中心组学习制度》,《党政联席会议议事规则》,《并于规范党内若干工作的决定》,《关于加强师德建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》,《教师党员联系学生积极分子办法》,《学生专业导师工作职责》等一系列规章制度,初步建立起了一套保证各项工作运行的制度体系.组织建设:我们把组织建设作为一项重要的基础性

7、工作来抓,建立了两个教工党支部,配备了支部干部,从"三会一课"做起,积极帮助支部发挥战斗堡垒作用,克服了过去教工支部工作缺乏生机的问题,教工支部工作正走向规范化.学生党建方面,加快了党员发展步伐,积极分子目前达200人,占学生数的45%,学生党员到本学期末将达到学生数的14%,超过学校平均水平.在先进性教育期间,我们对学生支部进行重新设置,从过去一个支部改为按年级设置,这一党建创新举措得到学校肯定.领导班子建设:新的领导班子成立以来,我们特别注重加强领导班子自身建设,建立并坚持了每周一党政领导例会制度,认真贯彻民主集中制原则,坚持一切重大事项坚持集体

8、研究,集体决策,分工负责的原则.坚持开展民主评议,开展批评与自我批评,坚持发扬民主,集中民意的优良作风.领导