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1、浅谈中专英语教学中的几点做法 一、充分把握教材 现在中等职业学校英语教学采用的教材基本上还是教育部编写的《中专英语综合教程》。这套教材编写思路清晰,各单元都按“ListeningandSpeaking”(听力与会话),“prehensiveEnglish”(综合英语),“ReadingforThoroughunderstanding”(完全理解性阅读)和“FastReading”(快速阅读)四个部分编写,能很好地培养学生的听、说、读、写四项基本技能。 教师可以采用整体教学的方法,将教材中的每一单元的每一部分内容集中起来进行教学,以便使
2、学生在加强训练的过程中达到知识的巩固。例如,教师把“ListeningandSpeaking”教学部分的内容放在首要教学的位置,抓住系列性的、连贯性的、强化性的特点将这部分内容一气呵成,“一网打尽”。学生可以在这种形式和方式的反复训练中达到强化听说能力的目的。用同样的教学方法再把其他几个部分逐一化解,这样让学生充分感受到教材模块的简单化,从而激发学习的兴趣和动机。 二、特别关注人才 由于英语基础薄弱,造成学生对英语学习产生惧怕的心理,不敢问老师任何问题。再加上中专生的年龄较小,绝大部分是来自初中毕业生,对一下子进入成人教学模式的他们来说
3、很是不适应。因此,教师应从以下几个方面做起: 1.采用心理对策,端正学习态度 教师要把“特别的爱给特别的他们”,关注他们的心理健康发展。通过调查、谈话、心理辅导等多种手段来与他们进行沟通交流,及时消除他们的心理障碍,帮助他们树立学习和生活的自信心。随着社会的进步和发展,国际间的交流与合作越来越重要,英语所担当的角色也愈来愈重要。因此,教师要鼓励学生正确对待英语这门课,将来走上社会不懂英语和电脑的人就是文盲。无论干什么工作,都有可能遇到技术理论,其中就有可能是英文资料。比如,生活中我们常见的商标、说明书、广告语等。如果我们懂得了英语,就可
4、以在原有的资料中去挖掘、去创造、去发明,从而获得新的知识。这也是落实科学发展观的迫切需要,也是培养创新型人才的需要。所以,教师要加强对学生的心理辅导,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而为学好英语打下良好的基础。 2.创造课堂气氛,激发学习兴趣 教师还应采取多种教学方法和手段,创造愉快、轻松的课堂教学气氛,调动学生的情感因素,激发学生的学习兴趣。通过趣味性导入,增加授课的神秘感。例如:“Whatdoyouknowaboutfuture?”来激发学生的想象力,使他们以最快的状态进入学习情境中,从而提升有效的教学效果。另外,通过小组合作学
5、习,例如练习会话部分,给学生创造一个情景教学的环节。如商场买衣服、饭店服务、旅游指导等话题,都可以创设一个情景。通过角色扮演,让学生如临其境,不禁增强了学生之间的感情交流,而且也让学生在轻松愉快的气氛中互帮互助,形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。教师还可以通过组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动,如:英语角、英语演讲、英语晚会等,使学生能不断提高学习英语的兴趣,促进运用英语的能力。在课外活动中,教师要发挥好主导作用,引领活动的主题,避免内容空洞、形式单一、人云亦云现象的发生,使活动成为课堂教学的有效补充。 3.改革教学方法,提高教学质量
6、(1)坚持以练为主、以讲为辅的原则 授之以鱼,不如授之以渔。50分钟的课堂时间是有限的,但教学的内容是很多的。所以,要想让课堂发挥成效,教师首先要注重对学生学法的指导,培养学生学会自主学习的能力。英语是以培养学生交际能力为目的的,因此,课堂要采用以练为主,精讲为辅的原则。首先,在词汇教学方面,教师先要教会学生学会使用字典、词典等工具书籍,掌握查找的技巧和方法,为自学做好充分的准备。例如,在开始使用一本词典之前,先翻看词典的开始和结尾部分,因为那里有很多有用的说明和建议。词典的开始部分会介绍各种缩略语和符号的含义,不同的词典可能有不同的编写
7、体例,所以在使用时要引起注意。学生掌握了工具书的使用方法后,就可以帮助其进行课堂学习,而且可以节约课堂上大量词汇学习的时间。其次,在听力训练过程中,可以先试着听,然后再看录音文本。接着再反复听,反复看,直到听懂为止。在听的时候,要把没有听清的部分记录下来,以便在看文本时核对一下,以增加记忆率。在教学阅读理解时,要告诉学生先阅读问题,看懂后再看文章,带着问题去阅读,才能很好地理解其意。总之,学生掌握了学习方法以后就会产生事半功倍的效果。(2)坚持预习、复习、学习三效合一的原则 课前预习是学生学好新课、提高课堂学习效率的基础;复习是加深和巩固
8、对新学知识的理解和记忆的关键;学习过程是掌握知识的核心。所以教师要有的放矢,既要抓住预习这个关口,又要把握学习这个环节,还要掌握复习这个要领,只有三者相结合,才能打造完美的课堂效
