浅谈现代远程开放教育中教师素质刍议

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1、浅谈现代远程开放教育中教师素质刍议论文关键词:现代远程开放教育 教师素质 培养 策略  论文摘要:现代社会已经进入网络和信息技术高速发展的时代,给人们提供了跨越时间和空间进行学习、交流的可能性,现代远程开放教育应运而生。为顺应现代信息社会的发展与挑战,适应现代远程开放教育对教师角色的新定位,教师应不断完善自己,不断提高自身素质,以适应角色的转变。    现代社会已经进入网络和信息技术高速发展的时代,网络已经深入人们生活和生产的各个方面。同样,在教育领域,网络多媒体技术的发展和信息高速公路的建没给人们提供了跨越时间和空间进行学习、交流的可能性,

2、现代远程开放教育应运而生。我国教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》电把发展现代远程教育提到战略发展高度,并于1999年启动了“开放教育与人才培养模式改革试点”项目,现代远程开放教育正成为我国国民教育的一个重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。因此,如何造就一支适应现代远程开放教育特点的高素质教师队伍,已成为发展现代远程开放教育的关键之一。    一、现代远程开放教育的特点    现代远程开放教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的开放式教育。

3、它是现代远程教育和开放教育的结合,是一种全新的教育思想和教育观念,这种教育是现代远程教育模式下的开放。它运用现代教育技术实行远程开放教育,这有别于传统的校园面授教育。现代远程开放教育是信息化社会诞生的产物,是一种未来教育的新体系,它必然会适应信息化社会对教育发展的需要。目前,普遍认为它具有以下四个基本特征:  第一,教育和学习中以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心。  第二,采用各种先进的现代化技术、多媒体教材和现代信息技术手段进行教和学。  第三,取消和突破了种种学习的限制和障碍。比如,对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方

4、面没有太多的限制,凡有志向学习者,只要具备一定的文化知识基础,均可申请入学。  第四,学生对课程选择有一定的自主权。在学习方式、学习进度、时间和地点等方面,学生可自行决定。    二、现代远程开放教育对教师素质的要求    现代远程开放教育的特点决定了其对教师素质的要求不同于以往的传统教育。对教师角色的定位,与传统面授教育中的教师角色相比较,被赋予了全新的内涵。    1. 教师是学生学习的引导者。现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式。与传统教育的最大区别就是师生之间处于分离或准分离的状态,强调以学生和学习为中心,

5、调动学生学习的自觉性和主动性,也就是说,学生的学习不再是以往那种静态中被动接受各种孤立事实的过程,而变成了一种学生认知结构的动态和连续发展的过程。由此,在教学过程中,教师的主要作用不在于传授知识,而在于引导学生如何正确有效地获取和使用信息,帮助学生实现通过网络和多媒体技术获取知识和解决问题的能力,既要引导学生“学会”,更要引导学生“会学”,从而促使以教师为中心、以面授讲解为主导的传统教学模式向以学生为中心、以“交互”式方法为主导的全新的教学模式转变。因此,在现代远程开放教育条件下,教师必须成为学生学习的导学者,即由传统教学中的主要信息提供者转

6、变为指导学生正确获取信息的方法和技能的引导者。    2. 教师是课程资源的设计者。现代远程开放教育学习形式多样,有接受辅导教师的面授辅导,观看主讲教师的直播课件、直播课堂,网上互动交流,课程实践,学员间小组合作学习和个别化自主学习等。这些学习形式在学习内容上如何衔接,众多的学习形式如何统一协调,各种学习形式到底需要教师发挥哪些指导、辅导督促作用,怎样才能最大限度地促成学员的自主学习等都需要辅导教师对课程资源进行整合设计。面对丰富的课程资源,从课程大纲、课程教学实施方案到教材、学员辅导用书、期末复习资料;从主讲教师的直播课堂、音像资料、多媒体

7、课件到网上教研、网上讨论再到平时的形成性考核作业册、实践性教学环节文件资料等,由于角度不同,各种资料之间既有重复交叉,又有前后出入,辅导教师必须从学员的学习心理、学习能力、知识基础等方面进行整合,并从学习者角度出发,进行方式、路径、进程、策略、情景、重难点方面的整合设计,以方便学员自主学习。    3. 教师是教学内容和方法的创新者。现代远程开放教育是一种创新的教学模式,利用网络和多媒体技术代替传统教育中教师的部分职能,将教师从繁重的教学工作中解脱出来,从而有更多的时间和精力来从事现代远程开放教育的研究。现代远程开放教育的本质,是要培养一批能

8、结合自身工作和实践经验进行创造性学习,并能创造性地应用知识的高素质劳动者和专门人才,这就要求教师改革传统的课程体系,创新和整合课程内容,重组课程传递方式,制定课程新

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