05 建筑设备工程技术(给排水工程)

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1、05建筑设备工程技术(给排水工程)2013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业建筑设备工程技术（给排水工程）专业教学标准一、专业名称建筑设备工程技术（给排水工程）二、专业代码560401三、招生对象高中毕业生四、学制与学历三年专科五、就业面向1．就业职业领域建筑安装工程施工、市政工程施工、工程建设监理、给水与污水处理厂（站）运行、工程设计等企业。2．初始就业岗位群给排水工程施工员、造价员、质检员、安全员、资料员、运行技术员等。3．发展或晋升岗位群毕业后3-8年，可发展或晋升的岗位

2、群有：助理工程师、工程师；建造师、公用设备工程师、造价工程师、监理工程师。六、培养目标与规格（一）培养目标主要面向给排水工程施工、运行管理等企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、科学创新精神，掌握必备的基本理论知识，具有较强实践能力，从事给排水工程施工、管理、监理等工作的技能型专门人才。（二）培养规格1．基本素质(1)政治思想素质：坚持中国共产党的领导，具有正确的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观。(2)文化素质：具有必要的人文社会科学知识，具有必要的科学文化基本知识，具有相关工程建

3、设、经济法规等知识。(3)身体和心理素质：身体健康、心理健康。2．知识要求(1)掌握计算机应用的基本知识。(2)掌握给排水工程施工图纸的识读与绘制的基本知识。(3)掌握水处理设施运行管理和维护的基本知识。(4)掌握给排水工程施工的基本知识。(5)掌握编制给排水工程造价的基本知识。(6)掌握电气施工的基本知识。3．能力要求(1)具有熟练操作计算机的能力。862013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业(2)具有正确识读和绘制给排水工程施工图的能力。(3)具有水处理设备运行管理与维护

4、的能力。(4)具有给排水管道与设备安装及质量检验的能力。(5)具有编制给排水工程施工组织以及施工管理的能力。(6)具有编制给排水工程造价的能力。(7)具有从事给排水工程监理的能力。4．职业态度(1)诚实守信、勇于担当。(2)踏实肯干、吃苦耐劳。(3)遵纪守法、团结合作。(4)科学严谨、发展创新。七、职业证书毕业时，应获取施工员、预算员、制图员、测量员、材料员等至少1-2个专业岗位证书。八、课程体系与核心课程（一）课程体系坚持育人为本，推进素质教育，强化学坐职业道德和职业精神培养，重视学生全面发展，增强学生自信

5、心，促进学生人人成才。深化校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。坚持与行业（企业）共同制定专业人才培养方案，实现专业与行业、企业岗位对接，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接。充分发挥行业、企业和专业教学指导委员会的作用，按照“专业调研→职业岗位分析→职业能力与素质分析→知识结构分析→拟定专业教育内容体系→专家论证→调整完善”的技术路线构建给排水工程技术专业教育内容体系。给排水工程技术专业职业岗位的能力与知识分析见表1。给排水工程技术专业教育内容体系见表2。872013年重庆能源职业学院专

6、业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业882013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业表3给排水工程技术专业知识体系一览892013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业（二）专业教育内容及标准1.专业知识、技能体系一览专业知识体系、专业技能体系分别如表3、表4。902013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业2.专业核心课程教学要求将典型工作任务的职业能力结合剂给排水工程技术专业相应职业岗位对应的职业资格要求，归

7、类出建筑给水排水、水处理工程技术、给排水工程施工技术、给排水工程造价、给排水工程施工组织与管理5门对应的学习领域专业核心课程。专业核心课程及其对用的主要教学内容见表5～表9。表5电气设备安装工程施工与计量课程简介912013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业922013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业表6建筑智能化工程施工与计量课程简介932013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业942013年重庆能源职业学院专

8、业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业表7通风空调工程施工与计量课程简介952013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业表8消防工程施工与计量课程简介962013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业表9给排水、采暖、燃气工程施工与计量课程简介972013年重庆能源职业学院专业教学标准·建筑设备工程技术（给排水工程）专业（三）专业教学