学校骨干教师工作计划

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1、学校骨干教师工作计划总结等）任务，组织各类教学活动。开展校内教师论文评比，力争骨干教师人人有文章在县级及以上的报刊发表，或在县级及以上的论文竞赛中获奖。以此引导骨干教师用先进的教学理论指导实践，在实践中不断地总结提高。4．加强骨干教师的业务培训。学校将积极创造条件，优先安排骨干教师参加各类进修，有条件的可推荐参加国内外学术交流和专题讲座等活动，鼓励其继续提高学历层次，不断更新知识；逐步建立骨干教师培训制度，通过名师带教、校际交流，专业培训等途径，加快骨干教师专业发展程度与速度，促进骨干教师和名教师的成长；工作上尽量给予挑重担的机会，结合日常课堂教育教学工作，创造条件

2、，搭台亮相，鼓励其积极参加各级教改及教科研活动；每年由学校指定或自行设计教改（教研）课题进行研究攻关，要求骨干教师围绕自己承担的课题，不断学习、研究、实践，进行教育教学反思，提倡写教学日记、教育案例或教学随笔，并开展教育研究活动；鼓励其积极参加现代教育技术和信息技术方面的培训，提高操作能力和应用水平，尽早实现资源共享和知识共享，加快成长步伐。5．制定骨干教师成长计划。各类骨干教师要按照自身的实际，制定一个向上一个层次目标的成长计划，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按年度制订自己的成长计划，同时积累、整理好自己的个人成长袋中的资料。6．抓好

3、“青蓝工程”。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。学年初，举行“师徒结对”仪式，明确导师和被指导教师的目标和任务。7．新上岗及三年期内教师应履行下列职责与义务：（1）坚持学习教育教学理论，每学期有一定数量的读书摘记或学习心得体会。（2）每月向本校教师上一节汇报课或实践课。（3）每学期观摩指导教师或其他教师课堂教学20节以上。（4）注意积累总结教学经验和成果，每学期完成二篇以上教学论文。（5）自觉苦练教学基本功。A、“三字”：钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。B、普通话：能达到《普通话水平测试》二级乙等以上，语文教师要达到二级甲等以上。C、现代教育技术

4、：必须通过省中小学教师教育技术考试，并取得合格证书。必须学会自制课件及建立个人教育博客。8．以培养研究型教师为目标，全面启动“名师工程”，出台各种考核、奖励政策及硬件支撑，不断扩大学校骨干教师队伍，不断提高骨干教师队伍质量档次，进一步完善骨干教师成长发展培养和考核机制（包括学校名师工程实施方案、教师考核及奖励制度、笔记本电脑的借用和借用要求等），努力让骨干教师都获得成功，实现其自我价值。五、奖励措施1．对每学年考核合格的各级各类骨干教师，按上级规定的奖励给予发放。2．对每学年考核合格者，加量化考核分5分。六、本方案递交学校校委会会议商讨通过后实施，未尽事宜，另行协商

5、。本方案最终解释权属学校骨干教师培训领导小组。篇二：骨干教师指导青年教师工作计划骨干教师指导青年教师工作计划青铜峡市铝业学校李社萍根据我市和我校对骨干教师的考核细则，及学校教学工作的需求，考虑到被指导青年教师所任教的学科实际，2013年9月我校的两名教师愿意让我做为指导教师，这两位教师是八年级物理学科的陶波老师。为更好地工作，现制定计划如下：一、指导目标：切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题；掌握评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等。使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。二、具体措施：1、积极主动地开展指导工

6、作。通过让他多听学校各类公开课、多看全国大赛的物理创新课大赛视频，为他介绍优秀物理学科杂志的优秀论文，参加校内外的物理教研活动，在参加国培的过程中认真学习教育教学设计，通过集体备课来加强对教材课标的学习和分析，课下找机会与他谈心交流，了解他们教学中存在的问题，并以此作为教研的研讨主题等等，切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教研氛围。2、通过加强组内教学资源的管理，形成物理学科的年级资源。本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，无论谁来教八年级，都有可以利用的资源，让帮扶的这两位青年教师

7、建立起八年级物理的习题、课件、视频、试卷、知识点归纳的资源库，其他本组的教师协调，配合做好该工作。这样以来，青年教师不必为自己把握不住教学的重难点而发愁，可以通过采用老教师的教学资源，来掌握一节、一章、甚至一册书的基础知识、重点知识、重点题型，并要求他们每章有一套自己命题的试卷，补充所建立的知识库。3、切实提高教学能力抽空看他的教案和作业批阅及听课记录，集体备课材料，针对出现的问题予以指正，及时督促其改正，听他的授课，让他在教研活动时间听老教师的评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等等。总之，充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他上研讨课、要求青年教师多上