高一英语工作计划

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1、高一英语工作计划总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少；世界意识淡泊。【三】、具体目标：一：针对学生的实际情况，我制定了以下五方面的教学目标：语言技能：听：1、能识别不同语气所表达的不同态度；2、能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3、能抓住简单语段中的观点；4、能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；5、能听懂委婉的建议、劝告等。说：1、能使用恰当的语调和节奏；2、能根据学习任务进行商讨和制订计划；3、能报告实验和调查

2、研究的过程和结果；4、能经过准备就一般话题作3分钟演讲，5、能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；6、能做一般的生活翻译，如带外宾购物、游览等。读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；4、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；5、能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；6、除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。写：1、能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；2、能

3、根据课文写摘要；3、能在写作中做到文体规范、语句通顺；4、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。二、语言知识：语音：1、在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅；2、根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；3、了解诗歌中的节奏和韵律；4、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；3、学会使用4500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表

4、达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。4、学习中遇到困难时知道如何获得帮助；5、与教师或同学交流学习英语的体会和经验；6、评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆效果。7、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。【四】具体措施：1、每天背诵一篇小故事目的:巩固语法知识,扩充词汇量,了解国外的风土人情,传统习俗,生活方式,价值观念等,同时还可以练习听力和写作

5、。实施：先听写故事，练听力；再讲解并学习语言知识；然后再改写或仿写，练习写作及应用；最后要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记30个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。实施：利用“日测”及时检查，保证效果并坚持下去。3、每月阅读一本英文原著。目的：扩大阅读量，丰富词汇，培养阅读技巧，学习并巩固语言知识，同时也加深对外国文化的了解。实施要求：a：了解主题和故事情节。b：摘抄精彩片断和句子。c：整理生词并记忆，遇到难句与同学讨论或请教老师。d：写读后感和书评。（在老师的指导下进行）4、认真贯彻晨读制度：规定

6、晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。努力做到:a、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

7、b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；c、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；d、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。【五】具体的课程安排：课程安排：第一阶段选修8教材讲授第一周：选修8Unit1新单词讲解ReadingCalifornia语法复习名词性从句第二周：选修8Unit2新单词讲解ReadingCloning语

8、法复习同位语从句第三周：选修8Unit3新单词讲解Readinginventorsandinventions语法复习过去分词做表语，宾语补足语第四周：选修8Unit4新单词讲解ReadingPygmalion语法复习过去分词做状语第五周：选修8Unit5新单词讲解Readingmeetingyourancestors语法复习现在进行和现在完成时态第二阶段语法系统复习第六周：五种基本句型和十大词类第七周：名词、习题