注重毅力培养,莫让孩子误入“享受”歧途

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1、注重毅力培养，莫让孩子误入“享受”歧途张家港市德积小学陆丽霞215635摘要：随着经济的发展，生活物质的丰富，许多学生从出生以来从没有吃过什么苦、受过什么累，促使了他们依赖、自私、任性、骄横习性的生成，不少学生虽然有良好的智力和优越的学习条件，但由于学习过程中怕苦、畏难，更缺乏学习的毅力，只要教师在教学中增添学习活动和学习内容的趣味性、生动性，从中建立学生毅力的根基，让学生做事有始有终，就能逐步养成坚强的学习、生活毅力。近来常有一些学生家长跟我说：“我的孩子不笨蛋啊！平时玩的时候反应可快呢，说起话来头头是道，大人往往也讲不过他。可为什么作业不能完成，学习成绩

2、老是不好呢？”其实，随着经济的发展，生活物质的丰富，许多学生从出生以来从没有吃过什么苦、受过什么累。加上现在的孩子绝大多数是独生子女，在家中充当“小皇帝”的角色,在众星拱月的环境中成长。过着“衣来伸手、饭来张口”遇到困难有家人顶着的、无忧无虑的生活。促使了他们依赖、自私、任性、骄横习性的生成，少了对他们独立、无私、宽容、谦逊品格培养的引导。所以，不少学生虽然有良好的智力和优越的学习条件，但由于学习过程中怕苦、畏难，更缺乏学习的毅力，是导致这些学生的学习成绩差的最根本原因，有的甚至成为后进生。那么，如何对学生进行毅力的培养呢？我从以下几点入手，进行了探索与尝试

3、。一、从兴趣中奠定毅力基础——坚持到底的意识有人说兴趣是毅力的门槛，这话是有道理的。法布尔对昆虫有特殊的爱好，他在树下观察昆虫，可以一趴就是半天。诺贝尔奖获得者丁肇中说，他经常不分日夜地把自己关在实验室里，有人以为他很苦，其实是他的兴趣所在，他感到是“其乐无穷”的事情，自然他有毅力干下去了。培养学生学习的毅力也应该从学生感兴趣的东西入手。这就需要我们平时密切关注学生，发现他们感兴趣的东西，再有机的结合学习内容，使其从学习中自然学习知识，提高成绩。有个家长曾经跟我交流培养孩子毅力的趣事。她说她的孩子四岁时对汽车情有独钟，家里的汽车被他玩得只剩四个轮子了，还不舍

4、得扔掉。于是，她就陪他玩，有一次他们模拟火灾现场的游戏，她先让他用车装水救火，接着让他打电话119，然后救火车就开过来了，再让他打电话120，救护车就开过来了，再打电话110，警车就开过来了。火灭了救火车开走了，救护车也装着受伤的人走了，但是警车却还在那里，孩子自己走到一边拿东西吃了。于是她对孩子说：“这些警察叔叔忙到现在一定很饿了，我们来帮他们处理快点，好让他们回去吃饭。于是，孩子一听觉得很对，自己都想吃东西了，警察叔叔肯定也想吃东西了。他忙丢下自己吃的东西，走过来把“警车”开回“驻地”，还说：“你们都辛苦了，洗个澡，吃饭吧。”从这个家长的做法中看出，陪孩

5、子玩游戏是促使孩子毅力的培养的最好方法。但是在玩游戏前，家长应该为孩子预定一个目标，并引导孩子在玩游戏的过程中达成预定目标。毅力就是能坚持“一小步”，就能达到目的或获得成功。类似此类引导教育方法，能很好地在孩子心中树立做事应该坚持到底、有始有终的意识。小学生是随兴趣所左右的年龄阶段，这就要求我们在学生平时的学习和生活的活动中多考虑如何为同一事物加入新的元素，把一件枯燥的事变成好玩的事物，来慢慢培养孩子的毅力。在学生学习活动中，我们要注意激发学生学习的兴趣，并导引学生在学习中不断产生和感觉到总有新的兴趣。只有这样，才能依据学生个体的不同情况对症下药，循循善诱、

6、分层教学，尽量让不同层次的学生做到轻松愉快的学习，并始终对学习保持浓厚兴趣，让学生在兴趣中无意识地建立毅力的根基。随着引导，使学生在头脑中意识到坚持到底才有成果、才能学习进步、才会成功的理念。二、在活动中寻找毅力潜力点——自我行为的控制有人说：毅力就是理想实现的桥梁，是驶往成才的渡船，是攀上成功的阶梯。在人生通往成功的道路上往往充满荆棘，坎坷不平，更会有许多障碍险阻。要获得成功，必须要具有坚强的毅力。在学习和生活中，有许多有意义的事情，但是这些有意义的事情，特别对于小学生来说，并不令他们感兴趣。往往有许多事情是在做了之后，尝到了成功的滋味，才能体会到它的意义

7、，才会产生兴趣。这就是对一个人毅力的考验。因此，我们做教育工作者的要善于在这些有意义的活动中寻找学生毅力培养的潜力点，让他们在活动中学会对自己不良行为的控制，从而达到对自身毅力的培养和巩固。前年我接任教三年级数学，班级里有一个男学生，同学送他一个绰号——捣蛋王。这个“捣蛋王”上课坐不住三分钟，但课上思维异常活跃，有疑必问，从不举手，想到就说。做到作业就一脸的困惑。记得有一次，我布置学生做四道练习题。第一题他全做对了，字写得还算端正；第二题也对，字迹龙飞凤舞。到了第三题，一手“草书”，根本就看不出他写的是什么；第四题，一目了然——空白。针对他的情况，我专门为他

8、设特权：准许他做别人的一半作业。但要求是：字必须写端