高效阅读法的推广与实践

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1、中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点课题《高效阅读法的推广与实践》教学研究成果汇编程汉杰中国教育学会中育教育发展研究中心中国少数民族双语教学研究会高效速读专业委员会中国教育学会中学语文教学专业委员会高效速读专题组目录快速高效阅读法介绍4高效速读法的开拓性、前瞻性、科学性和实效性12《语文课程标准》与快速高效阅读14张寿康先生为《中学语文课本高效阅读教程》作序17程汉杰语文教育思想与教学实践评介19程汉杰教学评介20阅读教学的突破性变革25初中语文高效阅读实验报告31实验学校总结38适应时代要求尝试高效阅读38成功的实验显著的成果43初中语文快速高效阅读的推广实

2、验46“运用快速阅读法进行高中语文阅读教学”50课题实验总结50苦尽甘来60省时高效事半功倍62阅读的捷径63我和高效阅读训练64激发学生学习兴趣的有效方法65高效速读是提高语文教学效率的有效途径66长春铁路分局教委于志学主任的评价68锦州铁路分局教委教研室周占九主任的评价68教学论文69新课标下的语文高效速读教学69试论“高效速读多媒体教学平台”的高科技优势74培养学生快速阅读能力的研究79弹指一挥间，天堑变通途83用高效速读法进行高考强化训练85巧用程序阅读法进行高效速读88从粤版高中语文教材看速读教学的实施92高效速读法的价值及相关思考100在语文快速高效阅读教学

3、中实施探究式教学103谈“速读教学”在语文教学中的作用105高效速读如何提高学生的阅读效率107热烈祝贺中育汉杰高效速读远程教育网开通109农村初中语文高效阅读训练初见成效110中学语文高效速读十论111推广高效阅读法　为语文课改提速128小学生高效速读大有可为130首届全国高效速读语文教学研讨会会议纪要133快速高效阅读教学研讨会在海口市召开134高效阅读课题专家座谈会在京召开134快速阅读法的拓荒者135东风唤我更奋蹄136老“兵”新传138已出版的高效阅读专著与训练用书139《高效阅读能力培养》课题说明书140快速高效阅读发展大事记146快速高效阅读法介绍中国教育

4、学会中学语文教学专业委员会高效速读专题组在当今知识剧增的信息时代，人们的阅读面临严峻的挑战：无限的书籍对人们有限的读书时间的挑战；呈几何级数迅速膨胀的信息对人们接受能力的挑战；大量的新知识对人们理解能力的挑战。面临挑战，肩负培养新世纪人才阅读能力重任的语文教育阵地，却依然处于“教师累、学生苦、负担重、效率低”的困境，正是这“需要”与“现实”的激烈矛盾，逼出了一个人们不得不涉足的教改课题——快速高效阅读。快速高效阅读法，是北京铁路二中语文特级教师程汉杰综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，

5、结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读方法。它从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。经大、中、小学生和成人等不同层次的学员训练实验证明：若每周坚持训练2次（每次30分钟），15周左右阅读速度与效率即可翻番；多数人可达800字／每分钟，有的可达1000字／分钟以上，个别人可达3000－4000字／每分钟。高二某班集体训练，20周后全班平均阅读速度提高到3倍（由278字／每分钟提高到975字／每分钟）；阅读效率提高到4倍（由159字／每分钟提高到862字／每分钟）。运用多媒体教学平台训练，效果更好。由于这一教育

6、科研成果，适应了信息时代的需要，适应了素质教育的需要，解决了语文教改的难题，所以发展迅速，影响不断扩大。先是于80年代中期，在西城教研中心和西城教育分院的支持下，在北京市西城区迅速推广。在铁路系统领导支持下，在全路系统推广，继之是在市教研部的支持下通过办班等形式，又在北京市全市推广。在此基础上，在全国中语会支持下，成立了中学语文高效阅读研究中心，使之在全国更大范围推广。先后有25个省、（直辖市、自治区）参加过实验研究，受益学生60余万人，形成了较有影响的快速高效阅读教学流派。论文《试论高效率读书能力的培养》于1989年获北京市教育学会“育人杯”教育科研论文一等奖；科研成

7、果《快速高效阅读法》于1999年获北京市政府颁发的基础教育教学成果二等奖。该成果先后被编入人民教育出版社的三种教材（义务教育初中语文、高中语文实验教材和幼师语文教材）。先后在国际语文教育研讨会上发表了两篇论文，在国内外有较大影响。2002年北京市教委批准成立“汉杰高效速读远程教育网”，2003年成立全国高效速读专业委员会，2004年成立中国教育学会中学语文教育专业委员会高效速读专题组，2005年北京市教委批准将《高效阅读》纳入北京市中小学地方教材体系。日前，《高效阅读能力的培养》已经由中国教育学会中育教育发展研究中心申报了中国教育学会“十