苹果多少钱一斤 教案

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1、《苹果多少钱一斤》教案一、教学对象：初级汉语水平留学生二、所用教材：《成功之路之起步篇<第一版>》（邱军主编，北京语言大学出版社，2008）三、教学目的：1、通过对课文的讲练要求学生能流利地朗读课文并能背诵下来。2、通过学习能使用日常购物常用的表达方式。3、能正确使用课文中的重难点句型和语法。四、教学时数：4课时（180分钟）五、教学要求：课前导入：用情景导入法，（老师同学们都有去购物，谁能跟老师说说你们买东西时和老板是怎么交流的呢？）生词：掌握每个生词的读音、词性和词义。语法句型：1、掌握本文中的重难点句型及语法2、能够灵活运

2、用所学的句型和语法。六、教学难点：生词：块元；毛角；要；一共；种；太……了；怎么样；给；找句型：1、……多少钱……？语法：1、钱的读法2、用“呢”的省略问句七、教学步骤：1、讲解生词：（按照下列顺序写成板书）（45分钟）①苹果（名）píngguǒ⑦钱(名)qián⑮给（动）gěi②块元（量）kuàiyuán⑧种（量）zhǒng毛角（量）máojiǎo⑨太……了tài……le分（量）fēn⑩贵（形）guì⑯找（动）zhǎo③斤（量）jīn⑪便宜（形）piányí④香蕉（名）xiāngjiāo⑫怎么样（代）zěnmeyà

3、ng⑤要（动）yào⑬还（副）hái⑥一共（副）yígòng⑭别的biéde⑴老师先朗读一遍，学生听；⑵老师领读，学生跟读；⑶全体学生按顺序朗读；纠正学生的读音；⑷老师指哪个词，学生读哪个词；⑸同学按照顺序每人两个单词，依次朗读；⑹进行讲解生词：香蕉；苹果：教师拿出图片或的实物进行解释，直观认识；块元；毛角；分：中国基本货币单位，如“一块钱,五十元”，老师可以直接拿人民币，让学生说出人民币的面值斤：重量单位，一斤等于500克。如“一斤米，三斤肉”，让学生再说几个类似的词语要:想要，希望，老师例举句子如“我要一斤苹果”“他要学

4、好汉语”，让学生说有关的词语或句子。一共：总共，和；如：一共多少钱？钱：拿出各国用的钱，用图片的形式展示给学生，直接翻译“money”种：根据事物本身的性质、特点划分门类，如：苹果是一种水果太……了：过于，过分了，如“太热了，太亮了”，老师说：能帮电风扇打开吗？这天……学生答：太热了！贵：直接翻译法，expensive，如：这里的东西太贵了！便宜：指花费很少，尤指与现行价格或实际价值相比较时，如：我经常到这里吃饭，因为这里的东西都很便宜。怎么样：用于疑问句，询问别人的意见，如：今天老师穿的衣服怎么样？我们一起去看电影，怎么样？还

5、：设置情景，拿出一个苹果给一个学生，老师：这苹果非常好吃，谁还要呢？学生举手答：我还要。别的：另外的，不同的，如：去商店，我们会问：除了这些笔，还有别的吗？给：使对方得到或遭受到，如：给你，给你书，给你五十块钱，让同学接下去说。找：退有余,把超过应收的钱物退还，如“找钱，找你五块钱，他找我一块钱”,老师：这本本子一块钱，我给了他五块钱，所以我们可以说……引导学生说：他要找我四块钱。★学汉字♧偏旁：钅纟艹结合以前讲过的偏旁归纳本课中的生词。可以让学生找出这课带以上三个偏旁的生词，并且可以写出以前学过的带这些偏旁的字，对号入座。偏旁

6、例字钅钱、铁……纟给、红……艹萍、蕉……（上面表格用小黑板上课之前准备好，例字那一列请学生上来填写。）★读写练习让同学按顺序轮着朗读本课的汉字，老师再次纠正读音。并让学生做完95、96页1、3、4、5、6、7几题。课堂讲解。2、讲解课文（45分钟）课文共分为两部分，第一部分是物品单价的表达，物品重量的单位的运用，钱的计算结合一起的一段话，第二部分是安妮和摊贩的对话。让学生带着下面几个问题看课文。1、我要几斤苹果，几斤香蕉？2、我一共用了多少钱？3、两种苹果各多少钱一斤？4、安妮买的苹果是多少钱一斤？她买了几斤？5、安妮还买了什么

7、？6、安妮一共用了多少钱？7、摊贩找了安妮多少钱？1、老师朗读一遍。2、老师领读，学生跟读。两遍3、学生朗读一遍。4、第一部分让学生自由站起来朗读，老师纠正读音。5、第二部分让学生分角色朗读，老师纠正读音。6、让学生自由组合，上讲台表演。（三组）7、归纳总结课文中的句型，导入语法句型的讲练。3、语法句型讲练（45分钟）●老师将课文中的重点语法句型归纳写在黑板上⑴苹果一斤多少钱？苹果一斤五块钱。⑵四块五吧。⑶这种多少钱？三块。那种呢？◆钱的读法准备好如下表格，让学生熟悉钱的读法。0.03元0.46元1.30元1.39元三分四毛六一

8、块三一块三毛九0.02元0.22元2.20元2.22元两分两毛二两块二两块两毛三1.03元2.05元10.310.03元一块零三分两块零五分十块零三毛十块零三分(第一栏表格所有的钱的读法都展示给学生，并板书。第二个和第三个的表格第二行的钱的读法都用一张纸盖住，让