株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案

《株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案一、选择题（每小题2分，共10分）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：BA．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：AA．迁移。B．同化。C．顺应。D．模仿。3．在教学活动中，教师不能满足于“授人

2、以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：BA．传授学生知识。B．发展学生能力。C．培养学生个性。D．养成学生品德。4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：AA．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．记忆能力不深刻。D．思维能力有欠缺。5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：BA．基本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。C．道德理想信念的

3、培养与指导。D．人生观价值观的选择与确立。6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：BA．《中华人民共和国教师法》。B．《中华人民共和国义务教育法》。C．《中华人民共和国劳动法》。D．《中华人民共和国计划生育法》。7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心

4、里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：CA．焦虑症。B．恐惧症。C．强迫症。D．抑郁症。8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是

5、班主任的话，可在全班进行：BA．积极的情感教育。B．意志品质的培养。C．人际交往教育。D．良好性格的教育。9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：AA．发散思维。B．形象思维。C．抽象思维。D．直觉思维。10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：DA．躯体健康。B．躯体健康和心理健康。C．躯体健康

6、、心理健康和社会适应良好。D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。11、儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。CA．投掷重物B．俯卧撑C．悬垂吊摆D．举重物12、短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法：DA．后蹬腿跑B．跑上坡C．起跑后的加速跑D．跑下坡13、根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改

7、变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？AA．坚持每天锻炼1小时B．体育课加大运动量C．举行长跑比赛D．练跳绳14、田径运动会的4×100m接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少。CA．10米B．15米C．20米D．25米15、根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段BA．2个B．3个C．4个D．5个二、判断题（对的选“A”，错的选“B”，每小题2分，共20分。）16、中央7号文件提出，通过3-5年的努力，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，营养不良、肥胖和近视的

8、发生率明显下降，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。（T）17、为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。（F）18、《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（T）19、跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动。（