健康用眼教学设计

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1、小学组38号<<健康用眼>>教学设计一.教学内容<<健康用眼>>选材于<<我的安全我知道>>二年级第二章第一课。这一课讲述的是小女孩婷婷用眼不当得了假性近视，后又遵照医生的嘱咐视力得以康复的故事。本节课就是要以这个简短故事为支点，告诉同学们眼睛的重要性。以及保护眼睛和预防近视的科学常识。使学生养成健康用眼的好习惯。增强自我保护意识。二.教学目标(1)知识目标：让学生了解眼睛的重要性和近视的危害性,掌握健康用眼的科学常识(2)能力目标：通过游戏.模拟情境.小组讨论等活动，让学生掌握健康用眼的知识，提高预防近视的能力。(3)情感目标：使学生养成爱护眼睛的好习惯，增强自我保护意识。三.教学重难点

2、：让学生掌握健康用眼的科学常识，养成爱护眼睛的好习惯。四.教法与学法情境教学法游戏法小组讨论法练习法五.教学准备“课件”“热水”“纱布”“眼镜”六.教学环节一游戏导入　揭示课题1）猜谜导入：(打一人体器官)白天开门，晚上关门．仔细一看，里面有人．（教学意图：猜谜是同学们非常喜欢的一种游戏，这样充分调动了学生的学习兴趣。创造一个轻松愉悦的氛围。）2）揭示课题：健康用眼3）初读教材：想想婷婷的眼睛怎么了？她后来又是怎么康复的呢？（教学意图：让同学带着问题去阅读教材，初步感知健康用眼的必要性。）二交流合作　学习新知1我们的眼睛(1)游戏：纱布蒙上眼睛找人．（教学意图：通过这个游戏，让学生切身感受

3、到在我们日常生活中,眼睛是多么的重要啊。）(2)师生交流：眼睛有什么作用？(3)表情图片欣赏：（教学意图：让学生体会到眼睛的重要作用，是心灵的窗户。让学生在内心深处产生要保护眼睛的愿望。）2关于近视(1)近视是一种眼科疾病。(2)情境模拟：戴上眼镜喝热开水．（教学意图：通过这样的情境模拟让学生具体感受近视给生活带来的不便。）(3)小组讨论：近视对我们生活的影响（教学意图：通过讨论让学生更加深刻地体会到近视的危害性。）3如何保护眼睛预防近视(1)我先引用教材中婷婷的案例，让学生说一说她是如何康复的．(2)从(正确的时间)(正确的环境)(正确的姿势)(正确的距离)(正确的饮食)中任选一个话题上

4、台与同学交流。（教学意图：这样的设计为了帮助学生将零散的知识经验集中整合。使学生对健康用眼的科学常识形成一个完整的知识体系。）(3)提问：如果已经发现自己得了近视该怎么办呢？还有必要保护眼睛吗？（教学意图：引发同学们的思考．帮助那些已经近视的同学确定科学护眼的方法，树立健康用眼的信心和决心，使学生们逐步养成爱护眼睛的好习惯。）三观看视频　学做眼操（教学意图：眼操教学视频教同学们正确的做眼操。我想只有规范的动作，才能真正达到保护眼睛的效果。）四知识竞猜　巩固新知1.知识抢答2.情境判断(略)3.读护眼歌谣：保护眼睛很重要　不良习惯要改掉双眼常常看远方　室内灯光不可少读写姿势要正确　“三个一”

5、要做到乘车走路不阅读　趴着躺着不看报青山绿水常亲近　睡眠充足不疲劳眼睛明亮精神爽　这个世界多美妙（教学意图：这三个层次不同的练习．是为了充分调动了学生的学习积极性，帮助学生牢记健康用眼的新知。）五学唱新歌　课堂小结1.歌唱《护眼健康歌》（教学意图：通过这个歌唱环节。充分激发学生的兴趣，在欢快的歌声里轻轻松松的记住了爱护眼睛的科学常识。）2.送《护眼宣传画》板书设计：　　　　　　　　健康用眼　我的视力我作主