06《色彩构成》教学大纲、实训大纲

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1、《色彩构成》教学大纲、实训（实践）教学大纲课程编号：10300022课程总学时：64理论课学时：16实训（实践）课学时：48课程总学分：4理论学分：1实训（实践）学分：3一、课程的性质和任务1、色彩构成是艺术设计各专业的专业基础课，是必修课程。2、通过色彩构成教学，使学生获得色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，使之提高色彩构成设计能力，审美能力和美学素养。为学好高等教学艺术类各设计专业课程及接受教育打下扎实基础。二、相关课程的衔接根据教学内容，先修课程包括造型基础、色彩画、平面构成、图案造型等一些相关课程。因此，本课程在今后的教

2、学实践过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、联系，防止疏漏，避免内容重复交叉，体现专业特点，又要保证其课程体系和结构的科学性与完整性。三、教学的基本要求通过对色彩构成课程的学习，着重培养学生敏锐的洞察力，强烈的感染力，拓宽其思维与技法，发展其空间塑造与想象力，激发创新能力，并且在实践中使其不断完善，最终达到熟悉艺术设计要素与技法，培养学生的感知和创新能力的目的。四、教学方法与重点、难点1、掌握本大纲教程的各个部分的基础理论，基本知识和基本技能，做到理论联系实际。2、通过民族和民间优秀传统教育和熏陶，增强自信心，培养高尚的设计

3、思想品质和健康的审美情趣。3、受到必要的实际技能的训练提高色彩构成的设计能力和创作水平。能顺利而准确的完成本课程的设计。4、掌握运用色彩构成设计规律，具有与各专业设计的交叉和综合运用设计表现能力。5、具有分析，评价优秀的色彩构成设计作品的初步能力。本课程重点难点：重点：色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能难点：掌握色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，学习将理性的色彩知识融于感性的色彩实践中去。五、建议学时分配本门课程总学时为64学时，其中理论部分学时为16学时，实训（实践）部分学时为48学时。5色彩构成（理论课部分学时：16

4、学时）教学内容学时分配第一章绪论1第二章色彩三属性1第三章补色构成2第四章色彩混合设计2第五章色彩心理设计2第六章结构色彩设计1第七章色彩的节奏2第八章色彩调和设计2第九章自然色彩设计1第十章命题综合设计2合计16六、教材及主要参考书1、赵国志，色彩构成，沈阳：辽宁美术出版社，1989年12月2、范小春，周小瓯，色彩构成教程，杭州：浙江人民美术出版社，2004年9月3、文红，色彩构成，重庆：重庆大学出版社，2005年7月4、刘保岳，色彩构成设计，北京：中国建筑工业出版社，2005年2月七、理论部分教学内容第一章：绪论1、教学内容色彩的

5、发生；色彩构成的意义；色彩构成的概念；色彩构成设计；怎样搞好色彩构成设计。2、教学基本要求通过对识记色彩构成的四要素和色彩的定义的理解，拓展色彩构成设计的思路。3、重点与难点重点：识记色彩构成的四要素和色彩的定义难点：如何认识和创作色彩构成。第二章：色彩三属性1、教学内容光与色；物体色；色彩的三属性；色彩三属性推移设计。2、教学基本要求把握光与色的因果关系。认识光源色和物体色两者的特性。识记色彩三属性概念。3、重点与难点重点：色彩的三属性难点：三属性设计。第三章：补色构成1、教学内容色彩的视觉生理机制；色彩的补色特征；补色构成设计2、

6、教学基本要求5认识物理补色与生理补色特性。完成互补色，互混色的推移构成色计。3、重点与难点重点：物理补色与生理补色特性难点：补色构成设计。第四章：色彩混合设计1、教学内容加光混合；减光混合；中性混合；色彩混合设计。2、教学基本要求记忆色光的三原色和色料的三原色。把握色彩混合中正混合，负混合和中性混合等三种混合方法。课程设计：色彩（负混合）构成设计。空间混合（中性混合）构成设计3、重点与难点重点：色光的三原色和色料的三原色难点：空间混合设计。第五章：色彩心理设计1、教学内容色彩的感觉；色彩感觉的构成设计；色彩联想与特征2、教学基本要求概

7、括色彩感觉的五种表现。说明色彩联想与特征。3、重点与难点重点：色彩感觉、联想和特征难点：色彩心理设计。第六章：结构色彩设计1、教学内容色彩的对比；色彩的属性对比与基调；色彩属性基调的设计2、教学基本要求记忆色彩对比定义。把握同时对比和连续对比定义。把握同时对比和连续对比的不同内涵。把握控制色彩的色相，明度，纯度等三属性基调的方法。3、重点与难点重点：色彩对比难点：掌握色彩的色相，明度，纯度等三属性基调的方法。第七章：色彩的节奏1、教学内容面积的节奏；形状的节奏；位置的节奏；肌理的节奏；色彩节奏的构成设计2、教学基本要求把握色彩的面积节

8、奏，位置节奏，形状节奏和材料节奏等四种变化方法。3、重点与难点重点：色彩的五种节奏难点：色彩面积节奏设计。第八章：色彩调和设计1、教学内容色彩的调和。2、教学基本要求认识调和的基本原则。把握纯色与混入黑，白，灰的调和，混