以国际理解教育引领学校特色发展 - 育才三小

《以国际理解教育引领学校特色发展 - 育才三小》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、以国际理解教育引领学校特色发展育才三小2002年开办，创建之初属于育才一小的分部，2003年正式命名为蛇口育才教育集团育才第三小学。学校开办以来，我们始终本着以教育科研课题研究带动学校整体发展的办学思路，立足于“为培养国际化人才打基础”的办学理念，构建国际理解教育特色，基本形成了学校教育的核心优势，提升了办学水平。现汇报如下：一、国际理解教育研究过程。建校以来，我们始终在坚持的科研项目是”国际理解教育的行动研究”。此课题2003年，南山区立项.2005年，深圳市教育科学“十五”规划重点课题立项，2007年5月结题，09年广东省教育科学“十一

2、五”规划课题立项，2011年4月结题。小学开展国际理解教育的内容：通过校园文化熏陶，与境内外学校开展交流活动，学习中国与欧美先进文化和先进教育理念、方法、制度等，以提高师生国际素养。其中，国际素养包括师生的外语水平，对国际惯例、世界各民族文化的了解和尊重，以及国际交往和国际理解能力等方面的素养。我校之所以以国际理解教育为办学特色建设，主要基于以下原因：1、学校地处蛇口，蛇口人与生俱来的敢于挑战和创新的文化以及育才早在30年前建校之初就提出的“培养为资本主义社会打交道的人”的办学思想深深影响着学校每一位教职员工。2、深圳建国际化大都市和南山抢

3、占教育国际化制高点的目标，预示着教育要以国际先进理念为标杆，培养具有国际竞争能力的人才。3、蛇口是外籍人士居住最密集的地区，具有国际生态圈的资源优势。4、作为新建校，面临着如何应对蛇口高素质家长对优质学位需求的挑战。学校班子再三思考，在市教科院叶文梓院长等专家的指导论证下，我们确立了“我要走向世界，培养具有民族精神、世界眼光的国际化人才打基础“的办学理念。依托国际理解教育科研课题研究来带动学校整体发展的策略。如何实现我们的目标？我们的做法是：将国际理解教育与学科教学、主题活动、校园文化建设、师资队伍建设等方面相结合。建设了十项工程：公民德育

4、工程、教学优化工程、校本课程工程、活动拓展工程、阳光少年工程、校园文化工程、师资提高工程、联合促进工程、制度建设工程与网络信息工程。1．公民教育工程。地球村公民应当有高尚品德，国际理解教育应与德育相互融合。做到了6个相结合：公民教育理论说教与日常行为规范相结合；强化师生国际素养，与新课程的情感、态度、价值观教育相结合；弘扬中华民族传统美德，与日行一善的关爱行动相结合；培养国际情怀与恪守网络伦理相结合；生态环保教育与绿色学校建设相结合；传承家庭伦理美德与和谐社区建设相结合。真正把公民教育工程落在了实处。我校获“广东省红领巾示范校”称号。2．课

5、堂文化工程如果国际理解教育不能进入课堂，就没有在学校中生根，就不可能有持续的影响。课堂文化建设是我们近两年课题研究的聚焦点。借鉴国内外一切先进的课堂教学模式和理念，为我所用，倡导“理解、尊重、宽容、民主”的新型课堂文化，积极探索卓越课堂文化下的“意趣”课堂文化建设。“意趣”课堂是指采用多种教与学的方式，追求有趣、有意义以学生为中心的课堂，培养学生终身学习的能力。语文学科积极开展“小学语文双主题学习研究”的课题研究，采用单元整体教学方法，以思想情感为经，以语文基础知识为纬，将课外阅读引进课内，运用多种教与学的方式，提高学生的语文素养。数学学科

6、的“问题式”教学模式以问题为主线，以活动为主轴，以学生的发展为根本，旨在培养学生自主学习获取知识的品质，促进学生的个性发展。英语学科“差异性阶梯式六要素学习模式”，针对语言学习的特点，归纳了课堂教学六要素，即口头展示，听说训练，自主学习，辅导活动，互动提高，总结归纳。三个核心学科在践行国际理解教育理念方面，作出了有益的尝试，课堂效果不断提高。3、校本课程工程：在确保国家课程质量的同时，根据特色建设的需要，学校开发17门校本课程，内容涉及四大类：传统文化类，培养中国心、民族情；西方文化类，拓宽国际视野；主题活动类，锻炼综合素质；特长发展课程，

7、彰显个性。这些课程有的已较成熟，有教材，实施多年；有的还在不断完善。我们教师还自编出版了四年级至六年级《国际理解教育少儿系列读本》作为校本教材，免费发给每一位学生阅读。4．活动拓展工程（1）校内活动拓展。把学校每年一次的英语节、每周英语活动，以及传统的国际风情大巡游、圣诞节、万圣节等活动主题化、常规化；（2）区域内活动拓展。把与国际学校交流活动固定化、互动化。与QIS蛇口国际学校、QIS东莞国际学校、香港狮子会何德心小学等学校结为姊妹友好学校，开展校际活动，推进师生的国际交流。以此提高师生英语水平和国际理解力。（3）境外活动拓展。与美国、加

8、拿大、澳大利亚、香港等境外学校联谊，师生到境外留学、考察，了解不同的学习方式，培养跨文化交往能力。5．阳光少年工程实施途径有两个板块：（1）身体健美板块。通过广播操、体育健康课、