直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系统的建模与仿真

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1、电气与电子信息工程学院电气传动控制系统课程设计设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系统的建模与仿真专业班级：电气工程及其自动化2008（1）班学　　号：　　　　　　姓名：指导教师：胡学芝陈学珍设计时间：2011/10/31～2011/11/11设计地点：K2—电力电子实验室、机房电气传动控制系统课程设计成绩评定表姓名学号课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系统的建模与仿真课程设计答辩或质疑记录：1、双闭环转速调节器的作用?答：为了获得良好的静、动态性能，转速调节器一般采用PID调节器，其作用主要表现在：(1)转速调节器是调速系统的主导调节器，它是转速n很快

2、地跟随给定电压Un变化，稳态时可减小转速误差，如果采用PID调节器，则可实现无静差。(2)负载变化起抗扰作用。(3)其输出限幅值决定电动机允许的最大电流。2、双闭环电流调节器的作用？答：双闭环电流调节器一般也采用PID调节器，也是为了获得良好的动静态特性，起作用表现在：（1）作为内环的调节器，在转速外环的调节过程中，它的作用是使电流紧紧跟随其给定电压Ui（外环调节器的输出量）变化。（2）对电网电压的波动起及时抗扰的作用。（3）在转速动态过程中，保证获得电动机允许的最大电流，从而加快动态过程。（4）当电动机过载甚至堵转时，限制电枢电流的最大值，起快速的自动保护作用。一旦故障消失，系

3、统立即自动恢复正常。这个作用对系统的可靠运行来说是十分重要的。成绩评定依据：课程设计考勤情况（20％）：课程设计答辩情况（30％）：完成设计任务及报告规范性（50％）：最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）指导教师签字：2011年12月20日课程设计任务书2011～2012学年第一学期学生姓名：专业班级：电气工程及其自动化2008（1）班指导教师：胡学芝、陈学珍工作部门：K2—电力电子实验室、机房一、课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调速系建模与仿真二、课程设计内容（含技术指标）1．设计目的及要求《电气传动课程设计》是继“电气传动控制系统”课之后开设的实践性环节课

4、程。由于“控制系统”课程本身是一门理论深、综合性强的专业课，单是学习理论而不进行实践将不利于知识的接受及综合应用。为了培养学生的实践能力，而设置电气传动控制系统的课程设计。它将起到从理论过渡到实践的桥梁作用。通过该环节训练，达到下述教学目的：1、通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课方面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。2、通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，达到培养学生综合应用所学知识能力、培养学生实际查阅相关设计资料能力的目的、培养学生工程绘画

5、和编写设计说明书的能力。3、通过课程设计，提高学生理论联系实际，综合分析和解决实际工程问题的能力。通过课程设计，使学生理论联系实际，以实际系统作为实例，对系统进行分析设计，掌握控制系统设计必须遵循的原则、基本内容、设计程序、设计规范、设计步骤方法及系统调试步骤。并提高正确查阅和使用技术资料、标准手册等工具书的能力，提高独立分析问题、解决问题及独立工作的能力。通过设计培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风。培养学生的创新意识和创新精神，为今后走向工作岗位从事技术打下良好基础。2．课程设计基本要求本课程设计应根据设计任务书以设计技术规程及规定进行。1、根据设计课题的技术指标和

6、给定条件，能独立而正确地进行方案论证和设计计算，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整。2、要求掌握直流调速系统的设计内容、方法、步骤和交流调速系统建模与仿真。3、学会查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关元器件和参数。4、学会绘制有关电气系统原理图和编制元器件明细表。5、学会编写设计说明书。6、通过对所设计的系统进行仿真实验，掌握系统仿真的方法。3．通过课程设计，学生应掌握控制系统工作原理、总体方案确定原则、主电路设计及元器件选型、控制回路设计及元器件选择、辅助回路设计等。并能熟练应用相应软件绘制原理图及PCB板图，并能在应用控制系统仿真软件对所设计系统进行仿真实验。最后

7、在条件允许的情况下能对小型系统进行动手做出实体并调试，特别是应通过调试使学生掌握工程系统调试过程及方法，积累工程实践经验。1.学生分组、布置题目。按学号分组，然下达课程设计任务书，原则上每小组一个题目。2.熟悉题目并选题，收集资料。设计开始，每个学生根据所选的题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集资料，包括参考书、手册和图表等，为设计做好准备3.总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。4.主电路设计。按选定的方案，确定系统的主电路形式，画出主电路及相关保护，操作