有关普通高中学生学习压力情况调查报告

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1、关于普通高中学生学习压力情况的调查报告——赖燕仪、李舒兰、黄绵丽、肖晓锐、赵健波、麦超坤、黄凌子、吴佩娜、莫舒华学习压力，是指人在学习活动中所承受的精神负担。对于现代的高中生，压力是一个普遍的现象。由于社会、学校、家庭各个方面的压力，学习压力对高中生造成的影响应该引起重视。经过高考的筛选，学生进入不同层次的学校，那么进入层次较差的普通高中的学生，他们所承受的学习压力的状况是如何的？我们是否有必要给学生减压？如何减压使得学生能够更健康全面地发展呢？我们希望通过本次调研解答这三个问题。本次调查对象是普通高中的学生，对其学习压力程度的进行分析，寻找

2、其学习压力的主要来源，分析学习压力对其造成的影响以及调查其缓解压力的方法。为了对高一、高二级学习压力的状况比较，分析高二级与高一级的学习压力状况是否明显不同，我们对佛山市南庄高中高一级和高二级学生作了此调查。为了达到调查目的，我们将以调查学生所受压力程度、造成影响为切入点阐述给学生“减压”的必要性；再从调查学生学习压力来源、目前缓解压力途径入手分析给学生“减压”的方法。一、调查目的：l了解高中生学习压力程度与其影响，分析了解“减压”必要性；l了解学习压力的来源，以便于教师结合具体方法给予正确指导；l了解他们进行缓解压力的途径，使之能够更好的适

3、应高中紧张忙碌的生活；二、调查方法：1、调查对象：佛山市禅城区南庄高中高一、高二级学生2、调查工具：本小组成员对高中生学习压力问题的背景有了一定了解后，在网上搜索了有关于学习压力问题的相关资料，在此基础上编制了调查问卷并对问卷进行讨论修改，形成问卷的最终稿（见附录），并通过问卷星将之做成网络问卷形式，方便学生参与调查，同时节省了资源，优化了统计分析过程。3.调查过程：l教师组织学生在计算机课上集中做答。l开始时间：2011-10-24结束时间：2011-11-3l此次调研在佛山市禅城区南庄高中高一、高二年级抽样调查，高一级有效填写人数423，

4、高二级有效填写人数272。4.数据处理l原始数据来源：http://www.sojump.com/jq/1047296.aspxhttp://www.sojump.com/jq/1044774.aspxl利用问卷星自带的数据分析处理功能对问卷的选择题部分进行了统计分析三、问卷分析：v高一级、高二级面临学习压力的程度（第2、4、10、13题）2.你感觉到自己的学习有压力吗？高一高二第二题是调查学生是否有学习的压力。从上表可以看出选B、C两项的学生最多，占了绝大部分；而选B选项的人数大于C选项的人数，说明大部分人感到学习有压力，但并不会造成很大影

5、响。少部分学生选择了极端的无压力或者压力非常大，从这两个选项可以看出学生基本上觉得学习有压力。而高二表中选择C、D选项的人数相比于高一表中的人数都有所增长，说明高二分班之后学生的学习压力产生了变化，因为高二离高考又近了一步且课程难度也相应地增加了。选A、D选项的学生最少，说明大部分学生还是意识到学习的压力的。由此可见，本次调查的学生总体上觉得学习有一定的压力。4、假如成绩不够理想，你会请人补习吗？高一高二第四题调查的是学生课外的学习压力来源。选项中的“C、靠自己”有50%的比例，说明有一半的人并没有通过请家教等方式进行课外辅导，不会产生额外的

6、学习压力。但是也有相当一部分的学生选择了“A、很主动的进行课外补习”，这就说明了课外补习也有可能是学生学习压力来源的一个部分。对比高二跟高一两个统计结果，高二里面，选“A”的学生明显减少，而选“D”的学生却明显增加，这就说明了高二的学生学习的积极性相比于高一下降了，更多的是靠自己恶补，也不排除部分同学由于成绩一直不好而产生了消极的学习心态。10.对于2013/2014年的高考，你是否认为自己应该时刻抓紧学习，时刻准备着备战高考？高一高二由于受到社会以及学校的影响，有很多高中认为高考是人生的转折点，高考的压力是高中生面临的最直接的学习压力。从题

7、可看出，有近一半的学生时刻准备着高考，小半的学生注重除高考外的其他活动，只有少部分同学对此不在乎。这表现出大体同学都是对高考有较高的期望。从高一与高二的数据分析可证得，高二级面对高考的压力会较大。13当你学习成绩很不符合自己的理想，你会不会自责？高一高二调查问卷统计显示，（1）大约有2/3的学生对于自己成绩不理想都会感到自责，这也说明了大多数学生对于自己的成绩还是相当注重的，都认识到自己成绩不理想归结于自己的不努力，选择了一种更努力学习的积极心理来应对考试压力；（2）大约有9%的学生对于自己成绩不理想一点都不会感到自责，当努力后成绩依然未见提

8、高时，考试压力就会导致学生选择一种消极的态度对待考试；（3）大约有1/5的学生对于自己成绩不理想会有一点自责，这些学生对于自己的成绩还是比较注重，考试压力对于他们来