积累经验,强化学习能力的提升

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1、积累经验，强化学习能力的提升——语文测试试卷评讲记录四川省绵阳南山中学双语学校刘延斌写在前面的话当今国人每论及教育，无不叹息痛恨于应试也。应试教育已经背负了整个社会对现行教育的所有苛责。然而君不见又有多少曾经痛心疾首的家长，正在源源不断地为了孩子能挤进所谓的名校而在奔忙，正可谓有条件要上，没有条件创造条件也要上。反观那些所谓名校，究其根底，基本上是、恰恰是应试教育的最顽固的堡垒：那里很疯狂，那里很变态，那里有书山，那里有学海，那里很累、很苦，那里有学生跳楼，那里有学生崩溃。但是，那里还有很高的升学率……应试教育让家长很揪心，让学生很疲惫，让老师亚健康，让专家

2、痛心疾首，让社会上的旁观者义愤填膺，等等等等。总之，关于应试教育实在是有太多可说的了。作为坚持在教学一线工作了二十余年的普通中学教师，我在此也弱弱地发表一点自己的意见。对于应试教育还是要坚持一分为二的看，辩证的看：存在即合理，哪怕是部分的。在目前，还没有那种选拔方式和手段能替代考试，况且考试的历史之悠久，也证明了它的实效性。在长期教学中，我发现应试对人们有以下影响：1、在应试的过程中，“准备过程”的价值和意义可以被放大。国人历来是重结果、轻过程的，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。而被忽视的准备的过程恰恰就是一个艰难前行、痛苦成长的过程，就是一个磨炼人的意

3、志品质的过程。“学海无涯苦作舟”。在较长时间严格甚而严酷的训练过程中，没有一个远大的目标，没有一点坚定的信念，没有一点健康的心态，是难以过关的。这个吃苦的过程刚好在人生的起步阶段，这无疑是生活为所有年轻人安排的最好的人生课堂，毕竟没有人能随随便便成功！2、获得知识。谁能说应试教育就真的不出人才？明清时代臭名昭著的“八股取士”不也取了于谦、海瑞，选了龚自珍？3、养成注意细节的习惯。越是激烈的竞争就越显现出“细节决定成败”的真谛。4、寻找应试的规律、答题的技巧——学会总结反思，拓展人的智力。5、学会专注于某一知识点——培养一种研究的能力。11对人的能力训练方式多

4、样，我认为应试教育也是其中比较有效的一种。当然，在高考、中考的指挥棒下，盲目的题海战术、频繁的考试、无限延长的学习时间，都导致苛重的学业负担，使学生身心疲惫，严重挫伤青少年的学习兴趣，从而过度压榨学生的学习精力，透支学生的学习热情，后果是极其严重的，它将对学生们未来的学习进程和学习心态带来恶劣的影响，直接导致学习实用主义继续在下一代人中大行其道。这种应试教育中的急功近利涉及到了方方面面的利益，当教育与名利、与官场搅和在一起，犹如黛玉之于贾瑞、妙玉碰上焦大，从此应试教育背负恶名、坠入万劫不复的深渊，所以目前教育改革的当务之急，不是否定应试，而是还教育以本来的社

5、会教化职能，教育主管部门甚至行政主管部门科学认识教育发展规律，调整心态，从法律、制度上不要让教育成为考核教育主管部门甚至行政主管部门的机制，即教育不应该成为某些人加官进爵的台阶，让教育离官场远一些。国家社会要摈弃急功近利的做法，以国家民族未来的名义，必须采取具体措施合理降低考试的竞争程度，还学生以正常的学习兴趣与热情。正文教育初中学生重视试卷的评讲工作是大有必要的，我们要引导学生认识到，只有通过对试卷的分析，找出自己究竟是在哪些题型上失了分，为什么会失分，今后怎样做才不再失分，只有这样才能找到有效的的整改措施，只有踏踏实实找到病因，对症下药，亡羊补牢未为晚矣

6、，我们才会在今后的学习中矫正自己的一些不良学习习惯，改进学习方法，提高应试能力，收获理想的分数，最终收获知识。考试前老师记住要提醒学生：上了考场，可以先在演草纸上写几个字警示自己，那就是：“看清题目，认清分值。”“看清题目，认清分值”这是考试中最基本的要求。要养成良好的应试习惯，是需要同学们长期有意识的训练、打磨自己，才能见成效的。评讲分析试卷还有一个目的要求，那就是一定要把试题的题型烂熟于心，无论是复习还是考试都要做到：心中有数。因为在相对一定时期内，考试的试题题型是相对固定的，是有规律可循的。一、首先卷一，第一大题，有五个单项选择题，每小题2分，注意初三

7、中考时分值调整为是每小题3分。要引导学生注意，基础知识考查中的五个单选题的设置排列是有讲究的：1、第一个是对字词的“音”的检测。一般检测考察拼音的平舌、翘舌音，11前鼻韵，后鼻韵，还有声调等内容2、第二个单选题，考察字词的“形”，也就是字词写法的正误。3、好。第三个单选题是考察字词的“义”，也就是考察我们对词语含义的理解是否正确——一般以成语作为考点。至于以上这三种题型我们该如何来应对，如何把这6分（初一初二分值设置初三中考阶段是9分）抓住呢？答案是积累。语文学习就是要教育学生有耐心，要有长期坚持的勇气，学习语文就像是参加马拉松比赛，只有日积月累才能积沙成塔

8、。4、第四个小题。一般是考察病句的判断。判断病句涉及