高中历史世界史 试题

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1、高中历史世界史试题1、古代雅典非常重视公民意识的培养，为此采取的主要措施是（　　）A、创立陶片放逐法B、扩大官员的选拔范围C、发放“观剧津贴”鼓励观赏戏剧D、只承认少数人的公民权2．公元前399年，雅典民众法庭以“亵渎神灵”和“教坏青年”起诉苏格拉底。在判决时，起诉者提出判死刑，通常被告可以提出流放，然后由陪审团在二者之间做出选择，但苏格拉底却提出要给他以奖赏而非处罚，结果盛怒的陪审团判他死刑。下列对这件事的理解，正确的是()A.公平和公正是雅典法律的基本特点B.苏格拉底对雅典社会极度不满C.古代雅典的民主政治并非完美无缺D.智者学派的社会地位严重削弱3．陶片放

2、逐法的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。这一方法创始于()A.雅典城邦的初步形成时期B.雅典民主政治的奠基时期C.雅典民主政治的确立时期D.雅典民主政治的黄金时期4．罗马法不仅是罗马统治的有力支柱，也产生了深远的历史影响，包括①它对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响②它是现代资本主义法制的先声③它直接确立了资本主义社会的立法规范④它为资本主义的发展提供了法律保障()A.①②B.③④C.①②③D.②③④5．古罗马的《十二铜表法》①是一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典②把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束③体现了贵族

3、的妥协，一定程度上有利于平民④体现出法律的均衡和约束（）A．①②③④都正确B．①②③④都不正确C.①②正确，③④不正确D．①③正确，②④不正确6．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制  ④促进了资本主义生产关系的发展（）A．①②④    B．①②③  C．①②③④ D．①②7.《最后的晚餐》故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这幅画主要体现了（　）A、希腊罗马古典文化

4、的传统　B、人文主义的思想C、成熟的资产阶级思想体系　　D、“主权在民”的原则8．“……幸而一路上都是顺风，航行得很顺利，但是一天一天、一周一周地过去，所见到的只是一望无际的波涛浩淼的大洋，连陆地的影子都看不到。水手们越来越不安。……10月7日看到飞鸟了，但仍不见陆地，甚至连他自己也发愁了，因为按他的计算，已经应该到达日本了。10月9日他向众人表示如果在三天内仍看不到陆地，就转回去。但是就在这几乎绝望的时刻，船上的守望者突然发现远远的水天相接处有一个黑点，黑点越来越大，原来是一个海岛，大家高兴得绝处逢生，一同舍舟登岸。”材料中的“他”及其航行结果是()A.迪亚士

5、――发现好望角B.哥伦布――发现美洲大陆C.达·伽马――到达印度D.麦哲伦――证实地圆学说9．最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。其中“10给处于黑暗中的人们带去光明”是指()A给土著人带去人文主义思想B向土著人传播航海技术C给土著人带去皇帝的恩典D向土著人传播天主教10．“财富是蒙上帝的恩赐的人获得成功的标志，选民要以奋斗的精神取得事业的成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德”，加尔文的这一主张（　　）A．符合新兴资产阶级的要求B．是对天主教

6、会财富观念的继承与发展C．体现了新教派的思想精髓D．成为新教徒普遍的生活、道德标准11．面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词：“我是良心是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见”这表明他（　　）A．对天主教会的教义、做法不满B．具有坚定的宗教信仰，坚持斗争C．痛心于天主教分崩离析的局面，积极挽救D．得到了德国人民和部分封建主的支持12．“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”“那班人”是指（）A．中世纪的基督教神学家B．文艺复兴时代的人文主义者C．启蒙运动时期的思想家

7、D．宗教改革时代的新教教士13、19世纪英国宪法权威W·白芝浩特说：“上下院如果做出决定，就是女王本人的死刑判决书送到她的面前，她也不得不签字”。材料说明英国的君主立宪制的特点是（）①议会是国家的权力中心②内阁行使行政权③法律权威高于国王权威④英王是“虚位元首”，“统而不治”A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④14下列关于美国总统权力的叙述错误的一项是（　　）A、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意B、2003年，布什总统经国会同意下令对某国开战C、布什总统对国会颁布的某项法令予以否决D、林肯总统遇刺后，由国会选出继任者15．1789年7月1

8、4日是不同寻常的一天，当