高三政治后期复习策略

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1、高三政治后期复习教学打算现阶段各个学校都进入了高三政治后阶段复习的关键时期。这一阶段的复习，师生必须摒弃简单的重复综合训练，要在节省教学资源，缩短教学周期，提高教学效率上下工夫。具体说来，我个人认为必须要正确处理好以下三对关系。一、找准立足点，把握变与不变的关系第一轮复习中，一般都是按章节或单元，从知识要点、重难点、例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评、查漏补缺的规律进行。第二、三轮复习侧重掌握重点知识内容，在培养学生能力方面下功夫，讲解的内容跨度较大，练习综合性强且与现实问题的结合越来越紧密，习题的参考答案也随之越来越带有时政化倾向。后期复习中教师一定要引导学生认识

2、变与不变的辩证关系，也就是变的肯定是题目的背景材料，题目的设问，这是绝对千变万化的。而相对稳定不变的一个是教材中的基本理论知识；另一个是对考生的能力要求，应该怎么去审题，怎么答题，应该怎么分析具体材料，有针对性的、概括性、较完整地来回答问题。在政治高三后期复习中，为有效地扎实学生基础知识提高能力，应指导学生认真做好以下两方面。1、将考试内容系统化、网络化。在上一次市教研会上，我曾经专门阐述过这个问题。将考试内容系统化、网络化，实际上就是构建知识体系。后期复习中，特别是二轮复习过程中，不能就是一本时事资料包打天下，教师任然应要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握政治教材

3、和《考试大纲》中所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。所以，后期复习我们首先应该回归课本，通过列知识结构图表对原来一轮复习已经复习过的知识进行梳理。这既有利于学生弄清知识之间的联系，又有利于学生从宏观上把握具体的知识点，从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更准确、更全面。具体做法：一是仔细阅读教材，要求学生能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除学生似知而非的感觉

4、，提高回答问题的语言规范性和准确性；二是按经济常识、哲学常识、政治常识顺序记住各部分的知识点，重难点及个知识点之间的联系，要求学生的头脑里要形成经济常识、哲学常识、政治常识三科知识树，各部分知识纵横贯通，精简浓缩。如：对经济常识掌握市场经济条件下资源合理配置，提高经济效益这一主线，具体内容可以分为基本经济理论、生产、分配、交换和消费、对外经济五大部分；政治常识要能理解公民与国家的关系这一主线，把国家制度、政党制度、名族宗教政策以及对外政策；哲学常识则要理解唯物论、辩证法、认识论和人生观、价值观四个部分里的基本概念和主要原理及方法论要求，并在此基础上把握它们的内在联系

5、。三是对学习中形成的一些核心概念、正确的观点，在理解的基础上加以记忆，也就是突出主干知识。2、培养良好的思维习惯和学习方法。良好思维习惯的养成，主要是在平时复习中指导学生解题时能遵循这样的思路：（1）阅读题目；（2）分析题意，确定答题方向和范围；（3）判断问题和情景材料有无不符合的知识、原理；（切忌不加选择，把头脑中的知识全往题目上搬）；（4）根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识、原理和答题方法来表达；（常见的答题方法主要是归纳法和演绎法）。为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，应要求学生做到：（1）在教师的指导下找出错误的原因；（2）在错误的旁边加

6、以批注，建立错误档案，分类归纳；（3）找出正确的解答方法；（4）经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。二、把握练与思的关系，在考试中体现能力在政治高三后期复习阶段让学生做必要的高考模拟训练题既是对所学知识的最好的复习，还可以通过做题发现问题，以便在复习中及时的查漏补缺。在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质。教师应引导学生注意以下几点：1、读题、审题要仔细、慎重：①对“熟题”的审查不要凭印象，应当特别仔细，认真阅读，注意它的细微变化。②对新颖的生题审查要耐心。

7、只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解决问题的办法。③注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。④阅读题目时注意区别显性信息与隐性信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。2、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题；答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套，避免出现答案写了不少，得分却极少的现象。3、建议学生按顺序作答：因为命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的要求，所以按顺序回答，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答不顺利，容易产生障碍、恐惧或者慌乱。再者，如果考生先答后