杭州野外地质实习报告

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1、在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自身的价值，也只有将

2、理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。杭州野外地质实习报告编写提纲地质实习报告的编写是对实习中见到的各种地质现象加以综合、分析和概括的过程，也就是对实习内容的进一步系统化、巩固和提高升华的过程，为今后写地质报告打下基础。报告要求文字工整、简练，图件要清楚、美观，并在封面上写明报告名称、班级、姓名、学号和写作日期等。一般编写地质实习报告应包括以下

3、几部分：第一章绪论主要说明实习区的地理位置、交通状况、实习任务、目的要求和实习时间等。第二章地层介绍实习区出露的地层及其分布状况，并按时代由老到新对地层的分布和发育状况，岩性和所含化石，厚度以及与下伏地层的接触关系等分层进行描述（附地层剖面示意图）。第三章岩浆岩描述该区的侵入岩和喷出岩的出露和分布情况，以及它们的岩石特征、产状、形态、规模、出露地点的构造部位与含矿情况等（可附剖面图、素描图等）。第四章构造简述工作区在一级构造中的位置和总的构造特征，并对褶皱和断裂构造分别进行叙述。描述褶皱应从褶皱的名称、褶皱核部地层时代及两翼地层时代和产状，褶皱轴向，褶皱横

4、剖面和纵剖面特征等方面考虑。描述断层应从断层名称、性质，上下盘地层的时代，断层面的产状，断层证据以及褶皱和断裂在空间分布上的特点等方面考虑（可附地质剖面图、构造纲要图和素描图等）。第五章地质发展史根据地层的层序、岩性特征、接触关系、构造变动情况、岩浆活动特征等简要说明工作区的地质发展史。第六章资源环境地质对实习区的国土资源方面（如矿产资源、土地资源、水资源）作一简要介绍，对杭州地区自然环境、人文环境方面（如地质景观、人文景观等）作一简要性的介绍。第七章　结论对杭州实习区地质情况进行总的概括，描述其地质特征，及对实习区地质现象的认识。后记，阐述实习的体会、感

5、想、意见或建议等。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自

6、身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报

7、社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。杭州野外地质实习报告第四章杭州地层杭

8、州市域地质发展经历了前履冰纪(前震旦纪，距今大约8亿年)陆壳增生并