教育实习调查报告范文

教育实习调查报告范文

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1、进行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推素质教育程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同

2、时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒,岁月如白驹过隙,不经意间,我们即将从多彩的大学毕业,完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯,让我明白了许多的科学知识和人生哲理,以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践,才能检验和实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课,也是最后一刻,我倍加珍惜,从而可以较深层次的理解社会,以便

3、为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。X年X月X日我被分到XX中学进行为期六个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是语文教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地

4、找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所村镇高中,学校规模较小,,全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四,但近年来生源减少,主要原因是就读技校的学生增多,附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响,梅州地区对教育的投资有限,学校的经济状况

5、较差,设备落后,教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较差,进行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂

6、外的一种延伸,也是推素质教育程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒,岁月如白驹过隙,不经意间,我们即将从多彩的大学毕业,完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯,让我明白了许多的科学知识和人生哲理,以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践,才能检验和实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰显人的时代风貌。而毕业

7、实习作为大学的最后一课,也是最后一刻,我倍加珍惜,从而可以较深层次的理解社会,以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。进行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观行施工质量教育,坚持开展施工质量全员管理活动。对每批场作业的施工人员以及工程相关人员行质量教育,让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要

8、途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推素质教育程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,

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