网络与新媒体专业本科人才培养方案

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1、网络与新媒体专业本科人才培养方案(专业代码:050306T)一、专业简介山东政法学院网络与新媒体专业是学校重点培植的特色专业。教育部2014年批准设置本专业,次年开始招生。本专业以学生的就业面向和继续深造为人才培养的基本出发点,依托学校雄厚的法学资源,主要面向党政机关、网站、新媒体公司、广告公司以及其它企事业单位、部门,培养、输送熟悉网络与新媒体传播规律、知识面宽、实践能力和适应能力强、德智体美全面发展的应用型、复合型、创新型网络与新媒体人才。二、培养目标在以“精专业、融法学、广学识、强实践、多面向、重创新”为核心内容的“丰”型特色人才培养理念与

2、模式的支持下,培养具备新闻学、传播学知识底蕴,通晓新闻传播政策和法规,熟悉大众媒体运作机制,具有较高网络与新媒体专业素养,熟练掌握新媒体应用技能,善于综合运用多种媒介手段进行整合传播,能够在企业、事业单位及政府部门从事新媒体及内容的管理、策划与传播,新媒体营销,新媒体研究,网络舆情分析等方面的应用型、复合型、创新型信息传播人才。三、培养要求221.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识,热爱传媒事业,具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;2.具备扎实的网络与新媒体专业基础知识、基本理论

3、,了解国内外媒介发展的历史、现状及趋势,具备一定的学科拓展和科学研究能力;具有扎实的语言文字功底、较强的语言文字表达和交流能力;3.具有较强的实践能力和创新意识,具备网络与新媒体策划与创意、WEB前端设计与开发、网络与新媒体运营、用户界面交互设计、移动应用产品设计、网络舆情数据收集与分析等专业工作所需要的基本专业知识与技能;4.具有较强的自主学习能力,具有较强的学习意识,掌握科学的学习方法,具有良好的学习习惯;5.具有一定的外语和计算机应用能力;6.具有扎实的语言文字功底、较强的语言文字表达和交流能力;7.具有较广的知识面,对自然科学、社会科学和

4、人文科学有基本了解;8.具有良好的审美情趣和人文素养;9.身体素质达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准,具备健全的心理和健康的体魄;2210.具有较强的社会适应能力,能够胜任从事本专业范围内各项工作的要求。四、学制、学时与学分标准学制四年,按照学分制管理,实行弹性学制,修业年限3到6年。学制:基本学制4年,按照学分制管理,最长修业年限6年。总学时:2368总学分:准予毕业最低学分158学分,其中,必修课124学分(公共必修课38学分,专业必修课36学分,实践必修课50学分);选修课31学分(专业选修课6学分,公共选修课6学分,实践实训选修课19学

5、分);素质拓展3学分。五、授予学位按规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者,授予文学学士学位。六、专业核心课程1.新闻学与传播学概论4学分主要讲授新闻学与传播学的产生与发展过程,介绍新闻学与传播学的基本理论,总结新闻学与传播学发展的基本规律,为学生今后从事专业工作奠定理论基础。2.媒介发展史3学分22主要讲授媒介产生与发展的历史,总结媒介发展各阶段的历史特点,使学生把握媒介发展的基本规律和趋势。3.新闻采访2学分主要讲授新闻采访的基础知识、采访策划、采访方法方式与手段,提升学生新闻采访的实践能力,为学生从事采访报道工作打下实践基础。4.新媒体写

6、作(一)2学分主要讲授网络新闻、博客、微博、微信等新媒体写作的基础知识及写作技巧,为学生进行新媒体写作打下实践基础。5.网络与新媒体概论2学分主要讲授网络与新媒体的关键技术、传播特点、服务平台、资产管理、内容产业、发展趋势等内容,使学生掌握网络与新媒体传播的基本理论。6.创意思维训练2学分主要讲授创意思维与创造力基本理论、创意实践背景、创意思维技巧以及创意产业发展状况,使学生了解创意的思考技法,把握创意表达能力,提高形象思维能力与创造力。7.新媒体创意与策划2学分主要讲授新媒体的市场需求和受众需要、内容策划、内容理念、新媒体选题策划方案的写作要求

7、等内容,分析新媒体媒介产品典型案例和策划理念,使学生掌握新媒体的选题方法,提高学生的新媒体创意与策划能力。8.在线新闻编辑3学分22主要讲授网络新闻信息的筛选、内容编辑、标题制作、专题设计以及网络新闻评论制作等内容,训练学生的在线新闻编辑能力,提高学生的网络新闻业务水平。9.数据新闻3学分主要讲授数据新闻的编辑思想、编辑实务、呈现形式及特征、制作技巧等内容,使学生掌握数据新闻的制作技能和设计能力。10.网络与新媒体技术基础2学分主要讲授计算机网络的体系结构及典型网络协议,各类常用网络设备的组成特点,网络信息资源检索系统、技术和方法,使学生了解计算

8、机网络和新媒体技术的基础知识,掌握网络与新媒体的基本技能。11.现代设计基础3学分主要讲授现代设计元素的构成、表现手法和形式法则,平面构

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