初三语文阅读答题方法

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1、膃螄袆羀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螀芄芀莈袃肇膆莇羅节蒅蒆蚅肅莁蒅螇芁芇蒄罿肃芃蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒂袄羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈袀羁莀薇肃膇莆薆螂聿节薆袅芅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁羃肄薃蚀螃袇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芈螄蚄膇膃螄袆羀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螀芄芀莈袃肇膆莇羅节蒅蒆蚅肅莁蒅螇芁芇蒄罿肃芃蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒂袄羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈袀羁莀薇肃膇莆薆螂聿节薆袅芅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁羃肄薃蚀螃袇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芈螄蚄膇膃螄袆羀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螀芄芀莈袃肇膆莇羅节蒅蒆

2、蚅肅莁蒅螇芁芇蒄罿肃芃蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒂袄羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈袀羁莀薇肃膇莆薆螂聿节薆袅芅膈薅羇肈蒆薄蚆芃莂蚃蝿肆芈蚂袁芁膄蚁羃肄薃蚀螃袇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁蚈蚇膁膇蚇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂芈螄蚄膇膃螄袆羀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螀芄芀莈袃肇膆莇羅节蒅蒆蚅肅莁蒅螇芁芇蒄罿肃芃蒃肂羆薁蒂螁膂蒇蒂袄羅莃蒁羆膀艿蒀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈袀羁莀中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇。 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。

3、）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）  答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。5．材料组织特点？  紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6．划分层次？  （1）按时间划分（找表示时间的短语）  （2）按地点划分（找表示地点的短语）  （3）按事情发展过程（找各个事件）  （4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？  线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

4、。  8．为文章拟标题。  找文章的线索或中心  （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。  按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。  10．记叙顺序及作用？  （1）顺叙（按事情发展先后顺序）  作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。  （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）  作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。  （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）  作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。  （4）

5、平叙（平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。　　平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。　　平叙的例子：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用。一般地说，平叙也只有在写较长的文章时才用得上。）11．语言特色？  

6、结合语境和修辞方法从下列语句中选择：  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。15  注：必须结合具体语句分析。12．写作手法及作用？  （1）拟人手法  赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。  （2）比喻手法  形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。  （3）夸张手法  突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。  （4）象征手法  把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。  （5）对比手法  通过比较，突出事物的特点，更好地表现

7、文章的主题。  （6）衬托（侧面烘托）手法  以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。  （7）讽刺手法  运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。  （8）欲扬先抑  先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。  （9）前后照应（首尾呼应）  使情节完整、结构严谨、中心突出。13．修辞方法及作用  （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。  （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而

8、达到形象生动的效果。  （3）夸张：突出特征，揭示本