中国政法大学考研法研秘籍笔记(法理)免费下载

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1、2011年春季版《法研秘籍-指定教材配套精析笔记》法理宝典13目录博法求理1第一部分：名师核心笔记2第一讲法学3第二讲法4第三讲法的内容和法的形式5第四讲法的渊源和分类6第五讲法的效力7第六讲法律规范8第七讲法律体系9第八讲法律行为与法律意识10第九讲法律关系11第十讲法律责任与法律制裁12第十一讲立法13第十二讲法的实施14第十三讲法律推理15第十四讲法律解释16第十五讲法的实现和法律秩序17第十六讲法的产生与演进18第十七讲法与社会现象19第十八讲法与其他社会规范20第十九讲法制与法治21第二部分：名师权威金题22北京法研教育科技集团中国政法大学考研书店中国

2、政法大学考研辅导中心网址：http://www.cupl-edu.com法大官方考研辅导QQ群:67229417咨询热线：010-89700759短信平台：15810200258客服QQ：9788590668796418712011年春季版《法研秘籍-指定教材配套精析笔记》法理宝典13博法求理一、改革后的法理学2010年研究生初试命题进行改革，将法理学由75分缩减到40分，暂且不论增加科目的难易程度和学习方法，改革对于考生而言应该不利的，法理学毕竟比较简单，比较容易获取高分。我们现在已经没有时间怨天尤人和自怨自艾，只有做好充分准备如何应对这样突如其来的改革和变化

3、。笔者认为，对于40分的法理学而言，无非就是10分考查单选题，10分考查多选题，10分考查简答题，最后10分考查分析题。所以说，对于准备法理学而言，不需要全面复习和掌握，而只需要掌握法理学中的重点内容和重点知识即可。可以赢得更多时间去学习和理解其他新增加的科目和内容。二、如何确定重点知识内容在我们确定必须阅读的指定教材后，我们必须明确哪些内容属于法理学部分的重点内容，试图获取上述答案，我们只能通过历年真题的考查侧重点来获取，笔者将最近五年的命题趋势制作以下图表（分）：《法理学导论》2005年2006年2007年2008年2009年导论63262第一章365111

4、5第二章28284第三章85576第四章112713第五章33932第六章22142第七章03332第八章18265第九章03021第十章833810第十一章16345第十二章01922北京法研教育科技集团中国政法大学考研书店中国政法大学考研辅导中心网址：http://www.cupl-edu.com法大官方考研辅导QQ群:67229417咨询热线：010-89700759短信平台：15810200258客服QQ：9788590668796418712011年春季版《法研秘籍-指定教材配套精析笔记》法理宝典13第十三章01364第十四章00000第十五章7300

5、0第十六章12504第十七章70823第十八章20210由此可见，不同内容都具有知识点的考查性，通过上述表格可以提供给应试者观察不同章节重点性问题的思路；三、如何使用《法理宝典》《法研秘籍》创作团队在创作之前已经就《法研秘籍》的体例结构达成共识，但是毕竟作者不同，专业内容不同，不同的学科和不同的作者具有不同的创作风格，下面笔者主要介绍一下《法理宝典》的知识架构：（一）【画龙点睛】的精彩之处在《法理宝典》中，【画龙点睛】将相近的知识点进行比较分析，综合利用表格和图表的直观形式展示不同知识点在不同方面的相似之处和不同之处，【画龙点睛】内容总结的依据来源于指定教材《法

6、理学导论》以及《法理学》，属于对重点知识的总结和归纳，具有直观性的特点，例如：【画龙点睛】英美法系和大陆法系的比较大陆法系英美法系概念以罗马法为基础建立起来的法律总称，起源于古代罗马法以英国普通法为基础而在罗马法之外独立发展起来的法律总称主要形式以法典化的成文法为主要形式以判例法和制定法为主要形式分支①法国法系是以1804年《法国民法典》为蓝本建立的，以强调个人权益为主导思想，反映自由资本主义时期社会经济特点①英国法实行单一制的法律体制②英国宪法实行不成文宪法制③英国法院没有审查议会制定法律的权力②德国法系以1896年《德国民法典》为基础建立，①美国法包括联邦法

7、和州法北京法研教育科技集团中国政法大学考研书店中国政法大学考研辅导中心网址：http://www.cupl-edu.com法大官方考研辅导QQ群:67229417咨询热线：010-89700759短信平台：15810200258客服QQ：9788590668796418712011年春季版《法研秘籍-指定教材配套精析笔记》法理宝典13强调社会利益，反映垄断资本主义时期社会经济状况②美国宪法实行成文宪法制③美国法院（尤其最高法院）享有审查法律是否违反宪法的权力法的渊源正式法的渊源只有制定法，法院判例和法理不具有正式法的效力正式的法的渊源包括制定法和判例法（衡平法和

8、普通法），承认法官具有创