远程教学设计 从“教学交互” 到“教学理解”

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1、·首页·文档下载·问答·豆搜网     [文档搜索]您的当前位置：文档搜索 > 远程教学设计:从"教学交互"到"教学理解"远程教学设计:从"教学交互"到"教学理解"远程教学设计：从“教学交互”到“教学理解” 孙福万（中央广播电视大学北京100031） 【摘要】在远程教学设计中，有一个从“教的技术”、“学的技术”到“教与学的整合技术”的发展过程。但存在着两种不同取向的“教与学的整合技术”：“教学交互模式”和“教学理解模式”。本文分析和比较了两者的异同，并指出：只有将两者结合起来，才能促进远程教育人文性价值目标的实现。【关键词】远程教学设计教学交互教学理解技术模式价值模式 按照学术界

2、的一般观点，“教育技术应该包括两个方面的内容：物化形态的教育技术与观念形态的教育技术，它们构成了教育技术发展的两个方向……这两个并行的发展方向此起彼伏，互相影响，互相促进，融合起来构成了教育技术学。”[i]我们认为，“观念形态的教育技术”亦可称作“人化形态的教育技术”（简称“人化技术”），这正好和“物化形态的教育技术”（简称“物化技术”）是对称的。在本文中，我们将主要讨论“人化技术”（即“远程教学设计技术”）在远程教育中的应用模式问题。我们认为“交互模式”和“理解模式”是目前最能体现远程教学中远程教学设计技术之发展方向的两种模式。前者是一种技术模式，后者是一种价值模式，只有这两种

3、模式的有效结合才能使远程教学设计技术真正发挥作用。 一、远程教学设计：从“教的技术”、“学的技术”到“教与学的整合技术”从教育技术学的历史看，“人化技术”的一个重大进展就在于教学设计的思想、理论和实践突破了原来的教材设计的局限，发展为课程设计并进而发展为教学系统设计。具体说来，远程教学系统又可划分为“教的技术”、“学的技术”和“教与学的整合技术”三个子系统。（一）教的技术对“教的技术”的划分，其依据可以是其背后的媒体形态，如基于印刷媒体的技术、基于视听媒体的技术、基于电子媒体的技术等；但也可以是其工作对象或工作范围，如关于远程教学系统的整体设计，可以称为“宏观层面的设计”，关于远

4、程教学过程中的具体环节的设计，可以称为“微观层面的设计”等。除此之外，因为远程教师包括学科教师、主持教师、技术人员等不同种类，他们的教学技术当然也是不一样的。从宏观层面来说，“教的技术”的主要内容，大致包括“学习者分析、学习需要分析、教学目标的分析与确立、教学内容的选择与组织、教学模式、教学方法和教学媒体的选择和运用以及教学设计成果评价等诸多因素”[ii]。而从微观层面来说，“教的技术”则主要是指远程教师在设计课程教学计划、进行教学资源建设、运用各种教学媒体进行教学时所要掌握的教学技术，甚至还包括远程教师之间合作的技术和方法。一般说来，行为主义学习理论被当作“教的技术”的学习理论

5、基础。最典型的例证是，“程序教学”曾将教学内容按照一定的逻辑秩序分解成若干小的学习单元，编成教学程序，由学习者照此一步步地来学习。虽然目前“教的技术”早已不再局限于“程序教学”的水平，但既然讲着眼于“教”的角度，人们就总是以为，“教的技术”就是单纯强调教师的主导作用。其实这样理解是大有问题的。这是因为，一方面行为主义学习理论也并非一无是处，在任何学习情景下，“刺激-反应”模式都是课程教学的一个重要理论基础；另一方面“教的技术”也不是单纯以行为主义学习理论为基础，认知主义和建构主义对其的影响也在逐渐加大。（二）学的技术“学的技术”当然离不开“教的技术”，这是因为，“教的技术”的一项

6、最重要的工作，就是教会远程学习者使用“学的技术”，否则教学目标就不能实现。因此，当我们讲“以学为主的教学系统设计”的时候，也同样离不开“以教为主的教学系统设计”，两者其实都是服务于同样的教学目的。这样说来，就有两种“学的技术”：一种是在整个远程教学系统中，采取“以学为主”原则设计的“学的技术”，实际上是一种广义的和宏观的教学设计策略；一种是单纯从学习者的角度来说，以提高学习者自身的学习效率为原则的“学的技术”，实际上是一种狭义的和微观的学习技术和学习方法。广义的“学的技术”主要包括学习环境设计和自主学习策略设计两个方面，其原则是强调以学习者为中心，强调学习过程的最终目的是完成意义

7、建构，强调“情景”和“合作学习”对于意义建构的作用等。而狭义的“学的技术”则主要包括远程学习者关于课程教学内容的学习方法、关于各种教学媒体的使用技术以及和远程教师的双向通信技术、和同学进行合作学习的方法等。一般认为，“学的技术”是由于互联网的出现而出现的，其理论基础是建构主义学习理论。但广义而言，在互联网出现之前，也不能说没有“学的技术”。和“教的技术”相比，“学的技术”更强调培养学习者的自主学习精神，同时提倡合作学习，为学习者提供进行意义建构的学习环境，使他们在学习过程中能更充