五年级下册“体积和体积单位”教学设计

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1、第六课时体积和体积单位教学内容：五年级下册第38-39的内容教学目标：知识与技能1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位的过程与方法。过程与方法运用观察实验法和生活中的事物感知体积的含义和体积单位的大小。情感态度与价值观发展空间观念，培养学生的思维能力。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。教学难点：能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教材分析:体积对学生来说是一个新概念，由认识平面图形到

2、认识立体图形，是发展学生空间观念的一次飞跃。教学时应注意到学生对什么是物体的体积、体积单位等问题较难理解，所以先让学生自主实践、体验、探究，从而形成体积概念。教学准备：2个玻璃杯，水，石块，三根1米长的木条和正方体、长方体模型等。教学过程：一、创设情景，引入新课1、铺垫孕伏。1米、l分米、1厘米、是什么计量单位？l平方米、1平方分米、l平方厘米、是什么计量单位？2、故事导入：让学生回忆并讲述学过的“乌鸦喝水”的故事。5提问：水面为什么上升了？引导学生说出石子占有一定的空间。3、今天我们就来学习有关这方面的知识：体积和体积单位。（板书课题）二、探究新知1

3、、建立体积的概念。（1）分组实验取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？（装不下第一个杯子的水）为什么？说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。）小结：水杯中放人石块后，石块占据了一定的空间，所以装不下第一个杯子的水，说明物体占有一定的空间。（2）比较观察。说说：哪个物体所占的空间大？小结体积的概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？（3）区别：体积和表面积的概念。2、认识体积单位。（1）师：在实际生活和生产中，有时只需要凭感觉

4、判断出谁大谁小就可以了，但有时也需要知道物体到底有多大，这就需要我们精确地计量物体的体积。计量长度要用长度单位，计量面积要用面积单位，计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3。（2）分别认识1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。单位名称意义实物1立方厘米棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米。约为一个手指尖的大小。51立方分米棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米。约为一个粉笔盒的大小。1立方米棱长是1米的正方体，体积是1立方米。用3根1米长的木条做成一个直角的架子放在墙角所占空间的大小。出

5、示实物，结合实物说明每个体积单位的意义，特别是1立方米的大小，可让学生观察下图后再进行演示：（3）动手体验。用手势表示1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？（4）议一议。生活中哪些物体的体积用立方厘米去计量比较合适？哪些物体的体积用立方分米去计量比较合适？哪些物体的体积用立方米去计量比较合适？三、练习巩固，拓展提高。（一）基本练习：1、练习七第4题。2、长度、面积、体积三种单位的区别(书本P40的做一做)。（1）说说1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位？它们有什么不同？（2）

6、教室高约3.5（），地面约有50（），所占的空间是180（）。52、连线。学校升旗台的体积24立方厘米书包的体积24立方米黑水盒的体积24立方分米（二）巩固练习1、填上适当的体积单位(书本P44的第2题)。师：做题时，先想一想1cm3、1dm3和1m3实际各有多大，然后根据不同大小的物体选择合适的体积单位。2、判断。（）（1）一张桌子的体积是20立方米。（）（2）一个物体的体积是1立方厘米，这个物体一定是正方体。（）（3）你的数学书的体积约是0.2立方米。（）（4）一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积比体积大。3、体积初

7、步认识：A、用棱长1厘米的4个正方体，拼一个长方体，说出它的体积是多少？B、说出下面物体的体积各是多少。（每个小正方体的棱长是1cm）小结：物体含有多少个体积单位，体积就是多少。5C、摆一摆。请你也摆出一个体积是9立方厘米和8立方厘米的物体。4、你想怎样填？一个正方体的棱长是1（），表面积是（），体积是（）。（三）拓展练习用12个棱长是1厘米的正方体木块拼成一个大的长方体，可以怎样拼？拼成的长方体的长、宽、高分别是多少？四、总结，评价。这节课你有什么收获？五、作业。练习七的第1、3题。附板书设计：体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。l立方厘

8、米：棱长1厘米的正方体体积单位1立方分米：棱长1分米的正方体1立方米：棱长1米的正方体物体含有