windows网络管理实验指导书

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1、《Windows网络管理》实验与实验指导书课程名称:《Windows网络管理》课程编号:0402600适用专业:网络技术专业学时数:32学时执笔人:谭方勇审定人:苏州市职业大学计算机工程系网络技术教研室2006年5月第一章概述一、实验总目的本课程是是计算机网络技术专业的一门一门必修课程,是网络环境管理的一个重要基础。通过本课程的学习,掌握网络环境管理中的各种基本能力,为今后在计算机网络环境管理中奠定必要的理论和实践基础。主要内容包括:本课程主要介绍如何利用WindowsServer2003进行企业网络管理,利用WindowsServer2003

2、所提供的服务,DNS、DHCP、WINS、WEB及FTP的服务设置。本实验指导书是本课程的实验具体实施的基本内容和知识点:本实验主要是使学生了解windows2003server操作系统,并掌握在该操作系统上的网络配置以及集中主要服务器的配置方法。实验内容包括:对windows2003server操作系统有一个大体的认识,掌握windows2003server操作系统常用命令及基本的系统管理方法。熟悉并掌握windows2003server中的网络配置和连接。熟练地在windows2003server构架各种网络服务器。。课程实验组织形式与教师

3、指导方法:1)  教师讲解和学生讨论相结合:首先由实验授课教师讲解本节实验的理论原理和具体的实验内容,针对一些难点和重点,通过教师提问的方式实现与学生之间的互动。2) 指导教师及时辅导:每个班的指导教师提前预习本节实验内容,并负责对本班学生的及时辅导;并将学生实验情况及时反映给实验教师。3) 多媒体授课方式:要求实验授课教师将自己的授课内容制作为多媒体课件,以方便学生随时查阅和复习。小组实验:采用6人一个小组的实验方式,以提高学生的实验效果。二、实验内容和时间进程安排:序号实验内容学时实验时间安排备注1Dhcp的安装与配置2与相关理论知识配套2

4、Wins的安装与配置2与相关理论知识配套3DNS的安装与配置2与相关理论知识配套4网络安全设置2与相关理论知识配套5VPN的安装与配置2与相关理论知识配套6代理服务器的安装与配置2与相关理论知识配套7路由器的安装与配置2与相关理论知识配套8NAT的安装与配置2与相关理论知识配套9终端服务器的安装与配置2与相关理论知识配套10IIS的安装与配置2与相关理论知识配套11FTP的安装与配置2与相关理论知识配套12电子邮件的安装与配置2与相关理论知识配套13NNTP服务器的安装与配置与相关理论知识配套14综合实践与相关理论知识配套三、实验条件硬件:以小

5、组为单位,每个小组6台计算机,其中包含一台组长机(服务器),另外,每个小组一台交换机,网线若干。软件:Windows2003Server、WindowsXP、VirtualPC、WindowsServer2003光盘镜像ISO。场地:组网实验室。上述计算机与交换机一起架构成网络环境。四、实验成绩评定、考核的参考办法实验成绩的评定依据两个方面:考勤成绩和考核成绩,前者占总评的10%,后者占总成绩的90%.考勤内容包括:是否按时到场;是否按进度要求完成实验科目;是否认真填写实验日记;是否保持实验设备完好无损等。考核办法:1.从实验内容中随机抽取两个

6、实验现场完成;2.回答实实验的主要内容、用途和目的;3.根据学生实际操作及回答情况,围绕实验内容回答教师其他相关问题的提问。其中,各等级的评判标准为:优秀标准:1.实验课能按时到场;严格按进度要求完成实验科目;认真填写实验日记;保持实验设备完好无损等。2.能清楚描述实验的主要内容、用途和目的;考核操作过程中能较好地领会实验内容,实验结果正确。3.回答教师提出的相关问题时,思路、概念清晰,回答正确,语言表达准确。良好标准:1.实验课能按时到场;严格按进度要求完成实验科目;认真填写实验日记;保持实验设备完好无损等。2.能比较清楚地描述实验的主要内容

7、、用途和目的;考核操作过程中能领会实验内容,实验结果正确。3.回答教师提出的相关问题时,主要观点回答正确,语言表达准确。及格标准:1.实验课能按时到场;基本完成实验科目;按要求填写了实验日记;保持实验设备完好无损等。2.能简单描述实验的主要内容、用途和目的;考核操作过程中基本上能领会实验内容,实验结果正确。3.回答教师提出的相关问题时,能简单回答,语言表达准确。不及格标准:1.实验课未能按时到场;对大部分实验科目不能较好完成;不能较好地完成实验日记的填写工作;对实验设备不能妥善保管造成损坏。2.不了解实验的主要内容、用途和目的;考核操作过程中不

8、能领会实验内容,实验结果不正确。3.不能回答教师提出的相关问题时。4.实验报告:每个学生做完实验,均要写一份实验报告,作为实验成绩的评定依据之一。第二

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