临沂师范学院本科教学水平评估工作指导手册

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1、目录第一部分教育部有关文件一、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）二、《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发〔2004〕2号）三、教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知（教高〔2005〕1号）四、关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知（教高司函[2005]7号）五、关于2006年对中国人民大学等139所普通高等学校进行本科教学工作水平评估的通知（教高评中心[2006]1号）六、

2、关于做好2007年普通高等学校本科教学工作水平评估时间安排的通知（教高评中心函[2006]7号） 七、本科教学工作水平评估的工作程序与需要注意的问题第二部分评估指标与办学条件的解读一、《普通高等学校本科教学工作水平评估案》指标内涵说明二、教育部本科教学工作评估的基本的基本程序三、教育部专家组进校考察要点四、专家组的接待与服务工作５五、本科教学工作评估材料体系第三部分评建经验交流一、认真践行20字方针努力实现评建创优目标（华中师范大学）二、以评促建全面提高本科教学工作水平（中国矿业大学）三、务本求真，注重长效（徐州师范大学）四、高等院校

3、本科教学工作水平评估工作实践与理性思考（北京化工大学）第一部分教育部有关文件５教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的通知教高厅[2004]21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为了深入贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针，落实科学的发展观，进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和指导，根据近年来开展教学评估工作的实践和研究，我部对2002年印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》进行了修订，现将新的《普通高等学校

4、本科教学工作水平评估方案（试行）》印发给你们，请你们运用评估工作积极地推动学校的教学改革和建设，努力提高人才培养质量。本次印发的评估方案适用于各类普通高等学校。本方案对医药等科类高等学校在部分指标上有特殊要求，具体标准将另行通知。今年下半年开始被评估的学校，要依据本方案搞好自评工作，并及时将评建工作的进展情况报告我部高等教育司。附件：普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）５教育部办公厅二○○四年八月十二日附件：普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）５教育部二○○四年八月５目录一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系二、

5、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准三、普通高等学校本科教学工作水平评估结论及其标准四、普通高等学校本科教学工作水平评估方案有关说明５一、普通等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标二级指标1．办学指导思想1.1学校定位1.2办学思路2．师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.2主讲教师3．教学条件与利用3.1教学基本设施3.2教学经费4．专业建设与教学改革4.1专业4.2课程4.3实践教学5．教学管理5.1管理队伍5.2质量控制6．学风6.1教师风范6.2学习风气7．教学效果7.1基本理论与基本技能7.2毕业论文或毕业设计7

6、.3思想道德修养7.4体育7.5社会声誉17.6就业特色项目1二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准备注AC办学指导思想1.1学校定位●学校的定位与规划[注1]1.0定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确，有学校发展规划，并付诸实施[注1]学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。1.2办学思路●教育思想观念●教学中心地位0.50.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工

7、作的关系注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识重视本科教学，基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，第一责任人责任明确１６一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准备注AC师资队伍2.1师资队伍数量与结构●生师比[注2]●整体结构状态[注3]与发展趋势●专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.30.40.3比附表中合格规定值至少低2，满足人才培养需要结构合理，发展趋势好≥50％符合附表中合格的规定结构基本合理30％～40％[注2]生师比的计算方法参见附表说明，其中专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。

8、[注3]分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。１６2.2主讲教师●主讲教师资格●教授、副教授上课情况●教学水平0.30.30.4符合岗位资格[注4]的教师≥95％教授、副教授近三年内均曾为本科生授课