走进美丽的家乡手抄报-走进美丽的家乡手抄报

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1、走进美丽的家乡手抄报-走进美丽的家乡手抄报走进美丽的家乡　　《走进美丽的家乡》教学设计　　教学目标：　　1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。　　2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。　　教学课时：1课时。　　教学过程：　　一、导入：　　同学们请看书本的第2页。　　你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。　　二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，走进美丽的家乡手抄报-走进美丽的家乡手抄报走进美丽的家乡　　《走

2、进美丽的家乡》教学设计　　教学目标：　　1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。　　2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。　　教学课时：1课时。　　教学过程：　　一、导入：　　同学们请看书本的第2页。　　你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。　　二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。　　三、教师介绍胜利。　　教师展示有关于东宁的各种图片。并介绍以下内容：　　1

3、、东宁的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)　　2、东宁的特色食物。　　3、东宁的名胜古迹。　　五、大家开口说。　　1、师说：大家现在已经对东宁有一定的了解了，现在，你们也来说说自己的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。　　2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)　　然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。　　、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。　　、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？　　、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说

4、说家乡的变化！　　、交流讨论　　、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？　　、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。　　六、家庭作业:根据自己的观察，　　完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。　　《走进美丽的家乡》教学反思　　这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。思品课上

5、要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。　　这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。第一单元走进美丽的家乡　　第一单元走进美丽的家乡　　主题一　　站在高高的山岗上课题1.　　用眼观察家乡　　教学目标　　1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的

6、认识，增进家乡的情感。2.了解4个正方向和4个副方向的关系。　　教学活动及过程　　1.导入。让学生议论一下画面上老师、虎子、妞妞和同学们都在做什么，他们看到和想到了什么，向学生说明，下面将要像他们一样，学习和了解自己的家乡。　　2.阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。　　3.体验活动。教师引导学生：“在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个方向，人们把这4个方向叫做‘副方向’，有了它们，使用地图就会更加方便、

7、准确。现在，老师带大家做一个练习。请同学们将自己面前的课桌当做地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。　　4.方向游戏。教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。　　5.方向练习。老师在黑板前面挂好地图，随便指一个地方，让学生运用4个副方向说出它的位置，让学生体会有了4个副方向，寻找起来就更为方便。　　6.全班讨论。“上次老师布置同学们从高处观察自己的家乡，下面请同学们说一说，大家都看到了什么，然后大家再想一想，你看到的景色在家乡的什么方向上？”　　7.教师小结，布置家庭作业。　　家庭作业　　1.根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录

8、。　　课题2.　　用手描绘家乡　　教学目标1.在合作绘画的活动中增进合作技能。　　2.在合作绘画的活动中巩固