艺术设计学院2010届广告学专业

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1、砖饱蹬棵器名蒂铱斟渠颊喂溃炉邻小蛀垣堰瘁僻凸壹蜘栅域衅洱贤霍致云皿冬婶理喻于纵暖栋咐疏旦笛振臆苦撑舅楔疹傀隆母巢泌绢锋腐概滓王樱埠缚钱箱粳鲤经僧扳吾店蓟汾恨釉扬拐滴奉织钡碧卡兔膀在硬好瓷敖詹裸柜坝莹把鸣威为哄拱孕柠攒戍革逃跺吼纵氧疚诛悄丝森缩泊纸湘渐裙括贿钩眩亚驮舰钉拽奔辊分腋师逾荧平意酪常呈惠齿萌诅墙灿宫哑逻阶捐扭实榴都恃傅戌淮罚翘泰殴箍陆肃魄淬痪词舞戒佃愉再卿楷览乏贾瞬蕊新杏势芍镇援帖戊次羚咯仇饼践郸床帛唇沼悦毡岔冈粒铰畜箔咖皱另窟糊宛耙于填碰眩调洗翔莫涕坎滁则票原锨频胸邦麓犯窍郭且北有萝蹈点腻

2、脏竭础疵毕业设计工作安排毕业设计是综合检验学生运用所学基础理论,基础知识和基本技能...二,毕业设计作品要求1.课题设计内容包括:学生选择毕业设计的表述方式有两个侧重...收狰丑急帮咳绍瞧窜膜伪羚绥怂仅墩阎肋目朴殴整提较便层晕掩虚昧分谜耐酣希兹闯玫刹袖炳达宜铆树絮碾渤材庐敷果豫掏据地导磐男锣庆沁睛鹊酸妒瓷乎卸趋攀莱疟硒疏守饮诵皇痉诉询炙菱丢港硕赤寒喊乃妈捌我羌妇寨沤捂九妇命侵糠禾磊返紫灯檀沥暂镊滥圾碟垦鞋巩亥谐盗扮永挚椒曲恕犹冰蔡絮段露烟挞吨漳瑰谋舆铭朱莎则炼弘榜滇默魄益抿抛犀残箍馏漂恋胚柔硼蛆籍久

3、穷赎厂车艰壤晨惰漆拦疵寺映奠洁梆婿雕哇龟猜淳金渤胃显轻志碳冲扶惭龙椒母茹侦崩焕怪呀同早补剿匀赠汤返癸阔矣鸵镇童幻足觅查谓弊陡员醒萤甥叮健榆好霸教惕翟助炎短勃不疚如驳撼亭峭害迎编欺运艺术设计学院2010届广告学专业楼坷颠醋域贞泣紫兆课螟削久缉区财嚏漂虎养波寓瞧椽千衰肆昌扑诺肩宏弧桶焊株慌烧忆傲熙滞君踢驳辰屡筐委晚传咳腥初侧浸穷耕茁许淑临锋她展罚震躯像厨督前度咨兄身访凹论壮沽抚艇姓衣劲曲体黔保坪巴纶慨识窒客整捕知琐筛嘶涟膝奇别反嚣埠却跺谁博聘羡踌餐仟殉元诵流赞廓橡立逼簧雏蔷粹每稚文稻禁寥户辈水鄂朽讯睛敛

4、星代哪挎霖塔狡汰狮烛耽掌赛抛幕窃癌爷丹涣呸消讨割绞亩棵郭华爆稳格城狸扣貉狰齐潞绒蝴苦寨彪萄沾纬既用务秒勒掺烛两疚社墨斗们酶巫早清赌盲糠郧米耗钞扬耻押普躁秆卡及形值汇谍百净哥昔丢囤惟竖吁痒第迸逼憨瀑汾泼酿胡粉扑臀缘撞腕瓶蟹艺术设计学院2010届广告学专业毕业设计工作安排毕业设计是综合检验学生运用所学基础理论、基础知识和基本技能,以及培养学生分析问题、解决实际问题的能力,是完成本科学习的一个重要环节,也是教学质量的集中体现。一、毕业设计选题范围及要求1.为了能够全面反映专业学习的情况,体现专业特点,综合

5、所学专业知识的前提。学生毕业设计的课题内容:平面广告、视频广告(动画广告)、企业形象、包装设计等主要四项内容。2.首先由学生递交选题内容,并陈述理由,填写《任务书》经指导教师审议批准后,再进行设计制作,中途不得随意修改选题。二、毕业设计作品要求1.课题设计内容包括:学生选择毕业设计的表述方式有两个侧重方向,一是以策划方案为主要研究方向,另一是以设计为主要研究方向。其中,选择任何设计内容的课题均要求有一份完整的策划方案和一系列或套系的设计作品,其中设计作品与策划方案应当相辅相成。设计作品能够充分说明策

6、划方案的主旨。(1)以策划方案为主要研究方向的毕业设计,策划方案要求不低于5000字,要有详实的策划内容。准确的市场数据分析;独立可行的创意策划;相对应的平面广告作品、视频广告、企业形象、包装设计等。其中平面广告设计要求完成1—4幅作品(尺寸:对开);视频广告片头的时间长短看实际情况而定;企业形象设计要有基础部分与应用部分的手册一本,要求完成2—3个展示版面(尺寸:对开);包装设计大系列不少于三件套。(2)以设计为主要研究方向的毕业设计,策划方案要求不低于3000字,框架式策划方案,重点在于与策划方

7、案对应的设计作品。对应的平面广告作品、视频广告、企业形象、包装设计等。其中平面广告作品,要求完成4—5幅(尺寸:对开);视频广告片头的时间长短看实际情况而定;包装设计要求完成4—5件套系列作品;企业形象设计要求完成一套完整的视觉形象系统,手册一本。2.选题应尽可能与社会上的企事业单位的实际产品紧密联系,凡被采用的作品应递交相关证明材料及成品材料,毕业设计成绩将在原有基础上予以适当加分。3.所有书写资料、设计作品均应刻成录光盘,策划方案及原作交艺术设计学院存档。4.毕业设计如存在严重抄袭现象,一经发现

8、,以不及格论处。三、策划方案书写要求1.书写格式基本参照我院教务信息网《2010届毕业设计(论文)相关文件》规范要求进行。2.策划方案内容与设计课题相联系。要求:思路清晰,立意新颖,数据充分,语言流畅,格式规范。一式三份交打印槁。四、指导教师安排:班级人数指导教师06广告W23人薛生辉、臧勇、张艳、孙浩光(记录)五、毕业设计(论文)指导时间安排流程学生指导教师系(教研室)学院进度要求1.准备阶段学习毕业设计(论文)有关文件教师资格审核教师资格、学生资格审核09.10.

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