秉承状元精神打造书香校园.doc修改

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1、秉状元精神打造状元文化特色校园秦兰华青州市郑母初级中学2013-3-21秉状元精神打造状元文化特色校园青州市郑母初级中学秦兰华郑母文化底蕴丰厚，享有状元之乡、丞相故里、将军摇篮的美称。几千年来，郑母人民就在这块沃土上繁衍生息，在连绵不断的历史演进中，诞生了众多耀贯古今的奇才俊杰，形成了极其光辉灿烂的地域文化。怎样让状元精神最大限度地发挥其育人的功效，我们集思广益，群策群力，从制度建设、氛围营造、活动开展等方面入手全方位打造特色教育。经过多年的努力，我校在弘扬状元精神方面已经积累了丰富的经验，现具体汇报如下：一、校领

2、导高度重视，创建工作网络状元文化教育特色，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中，在制定学校“十一五”、“十二五”发展规划时，学校都把状元精神教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。镇党委政府等各级领导、社会各界人士、历届校友、校理事会等，非常重视状元文化传统特色学校的争创，他们筹划、出资、出力，为我校特色建设提供坚强保障。学校建立了两个创建条线，一是党支部领导下的工会、团委及学生会，主要负责宣传、介绍状元文化，积极开展各项专题活动；二是由校长室领导下的政教处、年级组、教研组、班主任等充分发挥主导

3、作用，把状元文化教育渗透到学科教学以及班主任工作中。　二、挖掘乡土资源，弘扬状元精神1、充分发挥乡土教材的作用，对学生进行状元精神教育我校地处状元之乡，传统文化源远流长，蕴含了大量的教育素材。为了充分发挥状元之乡的人文优势，帮助和教育学生了解家乡、热爱家乡，让他们以自己的家乡为荣，培养他们的民族自豪感和热爱祖国的感情，我校积极鼓励广大教师收集整理流传在本地有关状元名人的故事、传说，编写革命传统教育的乡土教材《状元之乡人才辈出》《郑母史话》，让学生从了解状元赵秉忠、王曾史实中体验勤奋学习、报效祖国的真谛，从而根据其个

4、人喜好、学习等情况更好的规划自己的人生道路。这些文本在校内循环使用，成了学生爱不释手的课外读物，也得到上级主管部门的肯定：《状元之乡人才辈出》获潍坊市校本课程一等奖，《郑母史话》被评为青州市优秀活动育人校本课程。2、设立“状元文化”长廊，让每一面墙壁会说话，打造校园亮丽环境作为状元的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。为了营造浓厚的状元文化氛围，我校设立“状元文化”长廊，通过丰富多彩的校园文化形式，让学生了解、学习本土传统文化，感知状元文化的魅力。首先制作了“状元卷”、“历代状元画

5、像”、“本校时代骄子语录”等多幅彩色喷绘，点缀教学楼和办公楼，营造文化气氛；此外，聘请著名丹青妙手和书法家妆扮学校的每一面墙壁。走进我们的学校，每一面墙壁上栩栩如生的山水画、人物画以及行云流水、飘逸若飞的书法作品不仅会让你流连忘返，津津乐道，而且极具状元之乡深厚文化底蕴的内容更会给你灵魂的震撼！赵秉忠《状元卷》中的名句会让你油然而生“万家忧乐在心头”的民族忧患感和“全心全意为人民服务”的爱国之情；风信子的《壮志凌云》更会让你心潮澎湃，顿生一切困难皆云烟的豪情壮志；-------让每一面墙壁会说话，让校园美丽和灵动起

6、来，是我们郑母初中校园设计永远不变的初衷。三、开展特色活动，秉承状元精神校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，我校注重拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。1、“腹有诗书气自华”背诵大赛掀起古诗文学习热潮，古老传统文化扎根校园。中华文化，源远流长，博大精深，犹如世界百花园中一株含露的奇葩，摇曳多姿，芳香四溢。中国古诗文，更是文化长河中一朵璀璨的浪花，晶莹圆润，耀眼生辉。百家之作，济世救民，深沉雄浑；李白之作，想象奇特，飘逸若仙；东坡之文，大江东去，气势如虹------

7、一篇篇不朽之著，无一不激荡我们的理想之志，点燃我们的渴求之火。作为炎黄子孙，继承我泱泱古国之灿烂文化，是我们每一个中华儿女义不容辞的责任。为此我们特举办“腹有诗书气自华”古诗文背诵大赛，旨在弘扬我国传统文化，陶冶学生情操的同时，感受深厚的文化底蕴，学习“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的关注现实的写法和境界。“腹有诗书气自华”古诗文背诵大赛已经连续在我校举办两届，在学生中反响很好。在举办“第二届古诗文背诵大赛”时，曾有一个学生一口气背诵了100首古诗文，技惊四座，也对其他同学背诵古诗文产生了很好的促进作用。现在，如

8、果你在我校同学们中间走过时，直白的对话中夹杂的一两句古诗文会让你颇感新颖和幽默；再看同学们的作文，你会更惊异古文功底的深厚，传统古老文化已深深扎根于郑母初中校园。2、状元论坛搭建平台，提升师生自豪感和自信心为了秉承状元精神，我校努力搭建平台，开设“教师论坛”和“学生小状元讲坛”等活动，充分发掘师生的潜能，让师生在活动过程中体会成功，体会快乐。“小状元讲坛”，