国培之旅 尽享快乐(燕)

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1、国培之旅尽享快乐——“国培计划”中西部地区骨干教师培训楚雄培训班学习总结楚雄州禄丰县金山镇小学李绍燕2009年12月20日——12月31日，国培计划“中西部地区骨干教师培训项目”（“国培”指国家级中小学语文骨干教师培训。2009年国培计划“中西部地区骨干教师培训项目”云南省楚雄师范学院第一期小学语文骨干教师培训班）在楚雄师院正式启动。我作为楚雄禄丰的1/4000，非常荣幸地参加了“国培”班。云南省103名小学语文骨干教师在师院相约，专家的引领，环境的塑造，无不在我心海里激起一波又一波微妙的涟漪。心灵的洗涤，思维的碰

2、撞，形象的重塑，互动的头脑风暴，无一不显露“国培”的风采。10天的培训，用通俗的语言“同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块。很多时候，一个人的价值取决于所在的位置。”来说，最恰当不过了。一、敞开理念之窗12位专家精彩的讲座为103名语文教师进行了一次教学理念的革新洗脑，一次做好教研教学工作的锤击，一次教学境界的探究与认识。黄宗胤工会主席的专题《口语交际与习作教学指导》提起小学语文作文教学，学员们都觉得是大语文观中的一个难题，如何实现“作文生活化”10的主题，真正做到再现生活，真情流露。黄宗胤老师的专题讲

3、座《口语交际与写作指导》给了我们一个正确的引领：使原先模糊的概念变得清晰，使多年的语文作文教学疙瘩迎刃而解。黄宗胤专家教学艺术之精湛，就在于他变枯燥的讲座为悦耳动听的旋律，3个小时的精彩讲座，无一不体现有血有肉的骨架，朴实无华的“外衣”。此时此刻，有谁愿意放弃这精彩的一瞬间。其实，他的每一个论点，都注入了鲜活的源泉——案例，实事求是，科学地道出了语文老师和孩子们的心声。我最记得他讲了这么一个教学案例：一天的语文课上，我为了让学生写好作文《到我家的路怎么走》。上课伊始，我首先创设了这样一个情景：我是你们的班主任，我想

4、向你的家长汇报交流你这半学期来的表现，只说好的，不说坏的，我不知道到你家的路怎么走，请你教教我到你家的路怎么走，要说清楚，说具体，要不然的话，我是找不到的……听了这番话，孩子们蠢蠢欲动，跃跃欲试，激情高涨，动笔写下了“黄老师，到我家的路应该这样走”……阅历他的教学，他特别注重赏识孩子的“闪光点”，包容了能包容的一切。于是于永正名师的“赏识式加分作文”的情景又再一次在我的脑海里流淌，多精湛的教学艺术。10几次赴昆参加研讨会，我有幸听过于老师的两次作文课堂教学展示课。其间，在评改作文时，他一句句简单赞赏的语言，背后加上

5、有弹性的诱惑力极强的加10分，加20分，甚至加50分，顷刻，孩子们的付出与劳动得到了公认与赞赏，他们喜在心里，乐在脸上。就这样一篇篇佳作酝酿而生，高效的作文教学迎来的是雷鸣般的掌声，一浪高过一浪的啧啧赞叹声，多么幸福的课堂。然而，在我负责研究的州级课题《在作文评改中搭建师生心语交流平台的研究》中，我进行大胆尝试，把“赏识式加分作文”和“心语交流平台”合二为一，“优点+指导点拨+鼓励希望+生语+加分+综合评价”运应而生，在赏识学生作文的同时，师生的心语得到了交流，心灵产生了共震，效果事半功倍，何乐而不为呢？通过王静校

6、长阅读教学理念的点拨，我又再次审视了小学语文名师“魅力课堂”：王淞舟——诗意的课堂、薛发根——简约的课堂、于永正——幽默的课堂、贾志敏——语感的课堂、支玉恒——支氏品读法。首席专家李全华的专题《中小学教育科研的过程与方法》和张瑞华校长《如何撰写课题实验研究性报告》的理论渗透，结合我自身的实践，科研课题的品味浓厚了，水平提高了。广州李颖老师的专题《小学语文有效教学的实践与应用（含教学设计、课堂教学、教学反思）》和制造的“头脑风暴”互动活动，让学员们感受到，教语文是一种快乐，一种幸福，决心为努力构建开放而有活力的语文课

7、堂而奋斗。徐勇、甘清梅、李文伟、周汝云、李伟成、许世红、姚继业7位专家的核心理念也独树一帜，真可谓是“听君一席话，胜读十年书”。尤其是60多岁的姚继业老师风尘仆仆从广州赶来，为当代教师的师德师风建设现状作了精辟的阐述，深深地牵动着每一位学员的心。再有10次研讨交流，100多人思维的碰撞，博采众长，留下的是一串串闪亮印迹，令我受益匪浅。10二、为导航而践行微笑是一种无声的亲切的语言。微笑是一种无声的动人的音乐。微笑是人类一种高尚的表情。微笑永远是生活里明亮的阳光。——这是摘自《微笑是一把神奇的钥匙》（胡世宗）的片段。

8、微笑地面对他人、微笑地面对生活是人生的境界。作为教师，更应该微笑着——微笑着的时候，你才是爱学生的，学生才是可爱的；微笑着的时候，你才是从容的，学生才是愉悦的；微笑着的时候，你才是不孤独的，学生才是叽叽喳喳的；微笑着的时候，你才是幸福的，学生才是幸运的；微笑着的时候，忘却了你工作的烦恼；微笑着的时候，记不清你的生活多么窘迫；微笑着的时候，周围都受你感化、影响