人教版六年级上册第一单元知识点归纳复习

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1、课前检测一、看拼音写词语。dǒuqiàoshēnqūyùnhánàomìxiákèjìngmì()()（）()（）()jùnqiàohōngkǎoqínmiǎnpìjìngpángrándàwù()()()()()二、词语填空。（）高（）重（）心所（）（）（）深长（）然大（）行色（）（）（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道（）（）攘攘（）（）玉立三、我会判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。（　　）2、《山雨》这篇课文是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。

2、（　　）3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这种想象脱离了实际，令人难以相信。（　　）4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。（　　）四、根据课文内容填空。1、《山中访友》一文是一篇构思新奇、富有想象力的散文，作者带着好心情去探访老桥、、、、、等自然界的朋友，表达了作者。2、《山雨》一课是按________、________、________的顺序，从________和________两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜

3、爱之情。3、《草虫的村落》一文中“游侠”指，“村落”指，“远方亲戚的住宅”指，“南国的少女”指，“茂盛的森林”指，“音乐演奏者”指_________________________。4、《索溪峪的“野”》一文先用一个字概括介绍了索溪峪______的特点，然后分别从、、等方面进行具体的描述。7单元课文理解一、《山中访友》1、主要内容课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。2、感悟内容（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？表达了作者怎样的感情？A.作者要访的是自然界的朋友，依次是：老桥——树林——山

4、泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——阵雨——岩石——归鸟。B.字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。（2）作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——捧出明镜——照出我的浑浊溪流——汩汩—一唱和小诗瀑布—一天生的金嗓子——无回报地从古唱到今悬崖—一挺拔身躯、高高额头一一伟岸、智慧白云——洁白——给人清净、无杂念的心境云雀——淘气——纯洁少年，从不说是非落花——芬芳清香——大自然的味道落叶——精致纹理——蕴含生命奥秘石头——敲击

5、——时间的回声阵雨——侠客吼叫，醉酒诗人吟咏——感动又吓人岩石——巨伞——天地的恩泽归鸟——回家——挥手告别启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。技巧：善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。二、《山雨》1、词语理解（1）轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。（2）啼啭：形容鸟婉转地叫。（3）异常：不同于寻常。（4）余韵：剩下，还没有消散的韵致，韵味。2、整体感知这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字

6、里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是7按雨来（第1段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。3、板书设计雨来——突然山雨雨中——无字的歌谣对山雨的喜爱雨后——幽静三、《草虫的村落》1、文章中心作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情，生动的写出了虫子们生活的情景。2、写作方法这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的

7、想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非