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1、河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称：单片机课题名称：电子音乐盒专业：自动控制系班级：计控111学号：姓名：秦思璐2013年01月01日12目录1.设计目的…………………………………………..12.设计要求和设计指标13.设计内容13.1硬件部分13.1.1…13.2软件部分14.本设计改进建议35.总结（感想和心得等）36.主要参考文献3附录412单片机课程设计1．设计目的通过学习单片机课程，对单片机的硬件设计，软件设计掌握有了不少了解，学习了protel99SE和keil软件，锻炼了自己的编程能力，对单片机硬件和软件的设计都有了进一步的认识和提高。为以后的学习也打下了很
2、好的基础。2.设计要求和设计指标(1)利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音调，从而演乐曲(内存两首乐曲)。(2)可通过功能键选择乐曲，播放不同音乐。(3)要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期(1/音频),然后将此周期除以2,即为半周期的时间,利用定时器计时这个半周期时间,每当计时到后就将输出脉冲的I/O反相,然后重复计时此半周期时间再对I/O口反相,就可在I/O脚上得到此频率的脉冲(4)利用8051的内部定时器使其工作在计数器模式MODE1下,改变记数值TH0及TL0以产生不同频率的方法。例如频率为523HZ,其周期T=1/523=1912微秒,因此只要令计
3、数器定时956/1=956在每记数9次时将I/O口反相,就可得到中音D0(523HZ)。记数脉冲值与频率的关系公式如下：N=Fi/2/FrN：记数值 Fi：内部计时一次为1微秒．故其频率为1MHZ Fr；要产生的频率(5)：起记数值的求法如下：T＝65536－N＝65536－Fi／2／Fr例如：设K＝65536，F＝＝Fi＝1MHZ，求低音D0（523HZ），高音的D0（1046HZ）的记数值。T＝65536－N＝65536－Fi／2／Fr＝65536－／2／Fr＝65536－／Fr低音D0的T＝65536－／262＝63627中音D0的T＝65536－／523＝6458
4、0低音D0的T＝65536－／1047＝6505912单片机课程设计3.设计内容3.1硬件部分本设计中用到89C51单片机，蜂鸣器，独立式按键。（硬件电路原理图如图1所示）3.11原理说明当键盘有键按下时，判断键值，启动计数器T0，产生一定频率的脉冲，驱动蜂鸣器，放出乐曲。（1）硬件电路中用K1,K2,K3,K4分别接P0.0,P0.1,P0.2,P0.3作为对应歌曲按键。（2）用P1.0口接蜂鸣器。（3）电路为12MHZ晶振频率工作。音乐盒原理图3.2.软件部分本程序可以实现课程设计的基本要求，并可以通过按键播放两首歌曲12单片机课程设计，程序流程图如下：是否有按键按下播放歌曲
5、1开始播放歌曲3播放歌曲2播放歌曲4K1键按下K2键按下K3键按下K4键按下YesYesYesYesYesNoNoNoNoNo12单片机课程设计4．本设计改进建议（1）有时会出现程序一点错误也没有，但就是不能正常运行的现象，最后我们发现是因为程序中有的指令书写得不规范导致的，例如有的RET返回指令一定要按正确格式书写或在两行指令间最好不要留空行。（2）程序中的跳转指令的运用很重要，为保险起见，都用LJMP,我们就遇到过跳转指令用错程序无法正常运行的现象。当用JNZ指令时，跳转范围比较少，这时要用一个标号中转。（3）编程时要注意，在程序开始时，要写入各定时器中断的入口地址。（4）编
6、程过程中要注意加注释或分割线，否则，在程序过长时容易变得很乱，不便于查找或更改。5.收获与体会(1)学习单片机的课时不多，对单片机的硬件设计，软件设计掌握的深度不够，但通过此次课程设计，明显的改善了，首先对于硬件电路的工作原理有了进一步的学习，同时有了一个提升；软件方面，在程序的设计，程序的调试方面都有了很大的进步。(3)通过这次课程设计，我体会到了成功的喜悦，听着自己设计的程序下载到单片机中播放出音乐,心理非常自豪。这次的课程设计在一定程度上改变了我学习单片机这门课程的态度，从最初的认为学它没有什么实际意义，到如今爱上单片机学习，并希望能将理论运用到实践，设计出更好更完整的系统
7、。我明白了一个人要想做好一件事，就必须具备自信心，耐心，还要有毅力，要胆大心细，要勇于尝试，要手脑并用，最后才能交出一份令人满意的答卷。6.主要参考文献[1]单片机原理及应用清华大学出版社[2]Protel99SE印刷电路板设计教程机械工业出版社[3]王为青，程国钢.单片机KeilCx51应用开发技术[M].北京：人民邮电出版社,2007.0212单片机课程设计[4]阎石.数字电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，1998.12，第4版[5]邓元庆.数字电路与逻辑设计[M].
