常见动物无脊椎动物

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1、常见动物——无脊椎动物一、教学目标1.介绍无脊椎动物的主要门类。2学习运用比较分类的方法分析问题。二、教学重点和难点脊椎动物与无脊椎动物的概念和区别一、教学过程运用分类的方法，可以把世界上所有的动物进行分门别类。人类已知的约125万种，将这些形形色色的动物进行比较，可以把它们主要分成两大类：脊椎动物和无脊椎动物[板书](一)、脊椎动物鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类的身体的背部都有一条脊柱。我们把具有脊柱骨的动物叫做脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类都属于脊椎动物。(二)无脊椎动物1．

2、无脊椎动物体内都没有脊椎骨。脊椎动物的种类很多，可以分成许多个门。动物界动物的进化是遵循从简单到复杂、由低级到高级、由水生向陆生的规律；在进化过程中，动物的结构变得越来越复杂，所以脊椎动物比无脊椎动物更高等更复杂。主要有八门的动物2．无脊椎动物的分类依据及特征类别动物名称归类理由棘皮动物门海星、海胆、海参身上有棘、生活在海中节肢动物门蝗虫、龙虾、蜘蛛、蜈蚣身体、足和触角分节软体动物门蜗牛、海螺身体柔软 有贝壳　　类别动物名称归类理由环节动物门蚯蚓身体细长，有许多环节，有肛门线形动物门蛔虫身体线形、

3、有肛门扁形动物门猪肉绦虫、涡虫身体背腹扁平、无肛门腔肠动物门水母、水螅、珊瑚大多有刺性细胞、无肛门原生动物门变形虫身体只有一个细胞构成3．重点学习节肢动物节肢动物门分为四类动物：昆虫类、甲壳类、多足类、蛛形类，种类数量最多，达100多万种。昆虫约有100万种，是地球上动物种类最多的类群昆虫分类：根据它们与人类的的关系分为益虫（螳螂、蜻蜓、蚕蛾）和害虫（蟑螂、蝗虫、苍蝇）注意：从生物多样性和适应性的角度看，昆虫没有害虫和益虫之分，它们的各种生活习性都是它们对环境的适应，而无意想伤害人类。（三）、归纳

4、总结1、大家回忆一下，从开学到现在，我们已经学过的动物有哪几个门？（要求学生按顺序回答：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊椎动物门）（1）地球上的动物根据什么分为两大类？（2）分为哪两大类？（3）我们学过的动物属哪一类？2、猜谜语，打一动物名称并说明它是哪一门动物、有什么特点。“小小鞋儿水中漂，满身遍体长纤毛，显微镜下仔细看，扭转身体倒着跑。”“口里吃，口里拉，水蚤触到下手抓，它能生儿又育女，又是爸爸又是妈。”3、猪肉绦虫和蛔虫都是人体内的寄生虫

5、，它们是否都属于同一个类群？为什么？4、找标本：蚯蚓、沙蚕、虾、水母、水蛭、蛔虫，找出哪些是环节动物门的动物？为什么？4、听音乐（蜗牛与黄鹂鸟）猜我们已学过的一种动物。（蜗牛）5看谜语猜动物并回答问题：（1）“两扇门，左右开，来了客人叫不开，客人走后偷偷开，喝水还要把水排”。（2）“一物生海里，肚里有墨汁，从不偷东西，应说它是贼。”在这三种动物中，哪种可以形成珍珠？我国在哪个朝代开始进行人工育珠？以上这些动物属于哪一门？为什么？6、看晚宋作家罗隐的一首诗：无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得白花成

6、蜜后，为谁辛苦为谁甜。诗中描写的是什么动物？属于哪一门？资料：（一）节肢动物的外骨胳节肢动物的外骨胳在生长发育过程中有蜕皮现象。节肢动物幼体就可以从外骨胳中钻出来，正在发育而迅速长大的节肢动物幼体，蜕皮次数比较多。发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止了。（三）昆虫数量和种类已记载的昆虫种类约有100多万种，占已知动物种类的五分之四。据估计，全世界每年新发现的昆虫种类约在1万种以上。每种昆虫的数量也很大。一个蜂群有5万多个蜜蜂。昆虫的数量所以如此之多，主要是由于它们的繁殖力极强。昆虫的分布极为广泛。在

7、淡水、土壤、地面、空中都有昆虫的踪迹，几乎遍布地球上的任何角落。有的可飞翔到6000米的高空（如蜻蜒），有的生活在沙漠、冰山上，有的寄生在植物、动物和人体的体外和体内。昆虫身体的大小世界上最长的昆虫是我国的一种竹节虫，身体长达27cm，在安静状态下伸直足时能超过40cm。绝大多数昆虫是小型的动物。但是，古代昆虫比现代的昆虫大得多。昆虫的复眼和单眼昆虫的复眼由许多六角形的小眼组成。复眼体积越大，小眼数量越多，视觉能力就越强。据观察得知，蝴蝶类的复眼由12000～17000个小眼组成的，蜻蜓的复眼是由

8、10000个小眼组成的，家蝇的复眼由4000个小眼组成。昆虫的复眼在空间分辨率方面比不上人眼，但是有很高的时间分辨率。例如，物体摆在眼前，人需要0.05秒才能看清物体的轮廓，而苍蝇或蜜蜂只需要0.01秒就够了。另外，这种眼的结构不仅对运动着的物体感觉敏锐，而且可以依据每一个小眼的变化角度测出运动物体的速度。昆虫具有发达的复眼，与其飞翔活动有关。（三）昆虫与人类的关系1.可提供食物。蜂蜜、蚕蛹可以食用。蜂蜜含大量的葡萄糖和果糖，还有多种维生素和无机盐，是高级食品。2.可提供工业原料昆