华成小学数学三年级下册第二单元集体备课

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1、华成小学数学三年级下册第二单元集体备课华成小学梁淳付小瑾旋转和平移教学子目标:：知识目标：1、在具体情境中，初步感知平移和旋转现象，并会直观区别这两种常见的现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，初步了解物体的平移变换和旋转变换特征，并能正确判断图形平移的距离。技能目标：培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展学生的空间想象力。方法目标：初步渗透变换的数学思想方法。情感目标：经历数学图形的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。获得积极的数学学习情感。教学重点：感知平移和旋转现象。教学难

2、点：正确判断图形平移的距离。本重点包含要素分析：本课时包含“平移”和“旋转”两个抽象的概念，以及正确判断平移的距离。平移和旋转现象在生活中却无处不在。教学时我们充分考虑学生的认知水平，寻找新知识与学生已有经验的联系，选取学生熟悉的、丰富有趣的生活实例，同时注意所选事例的本质属性，使学生能抓住特征并达到初步感知的效果。学生对实物的平移能较快的理解并掌握。但是从实物的平移提升到在方格纸上平移，尤其是要说出平移几格到达指定位置，对于三年级学生来说，是一个难点。学生容易把移动几格理解成相隔几格，数点时总是习惯性的数格，还有从而出现数错移动

3、格数的错误。与其它教学重点的联系：平移与旋转是首次正式出现在小学数学教材的“空间与旋转”领域的新内容，对于丰富学生的几何活动经验、培养学生的空间观念和几何直觉，具有十分重要的作用和价值。突出重点的策略：一是通过课件演示、学生动手操作等活动，引导学生感知并了解平移、旋转这两种现象的不同特征，加深学生对“平移和旋转”的理解。二是在确定图形移动了多少格的问题上，我们创设了“小船上白鸟、黑鸟谁走的路程远”这一情景引导学生探索并发现确定图形移动多少格方法，为下面学习图形平移距离做好铺垫。教学难点剖析：1、教学难点具体表现：学生对实物的平移能

4、较快的理解并掌握。但是从实物的平移提升到在方格纸上平移，尤其是要说出平移几格到达指定位置，对于三年级学生来说，是一个难点。学生容易把移动几格理解成相隔几格，数点时总是习惯性的数格线，数完之后随意在格线的左边或右边点一个点；其次，学生数点时易把原点也包括在内，从而造成总是数少一格；其三，学生数点时误以为是从空白处开始数，从而出现数错移动格数的错误。2、原因分析：学生在一、二年级的基础上，对几何图形已有了初步的认识学生能够分清不同的平面图形，但是，从静态的前后、左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉，还是一个全新的内容。我

5、们注重通过学生对生活中平移和旋转现象的再现，让学生感受平移和旋转并用肢体动作来表示平移和旋转。学习过程热闹，同时也是学生易分神的时候，因而影响学生继续学习平移距离。教师创设分步演示平移距离（先是一格一格移动小船，继而快速移动，最后是白鸟、黑鸟的争论）。自认为是非常清楚明了，但学生作业反馈的情况非常不尽人意，出现上述错例。3、解决策略：我们反思自己的教学过程，发现如何画出平移后的图形，课堂上只是教师口述，学生理解的并不深刻。我们及时补救。把平移的过程清晰地分为三步：描点――连线――涂色。经过这样训练后，学生平移数格、画图的准确率大大

6、提高。《平移与旋转》教学设计教学过程：一、创设情境，感受平移与旋转引入：同学们，你们每天早上是怎么到学校来的呢？像人在行走，自行车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。师：生活中你还见到过哪些物体或人在运动？……师：是啊，生活中有很多物体都在运动。今天老师请大家看一些物体运动时的图像。（课件演示览车、国旗、摩天轮、小风车的运动图像）。请你看看它们是怎么运动的，你可以一边看，一边跟着做动作。师：刚才我们看到了物体的运动，你能按它们运动方式的不同给它们分分类吗？同桌商量一下。师：你能不能给这些不同的运动起个名字？（板书：平移和旋转）

7、学生表演，进一步感受平移和旋转现象。师：请你闭上眼睛静静地想一想，说一说，你怎么理解平移旋转的？能不能用自己喜欢的动作把你的理解表现出来？（沿直线走、转个圈等）……二、动手操作，探究新知1、平移与旋转的特征全班动手操作：齐唱国歌，并用数学书代替国旗，演示升国旗的运动。师：我们把缆车的升降、滑滑梯、升国旗这样沿着直线运动称为平移。用符号“---”表示。你还见过哪些物体做平移运动？出示风车，让学生观察风车是怎样运动的。全班动手操作：拧开瓶盖，拧紧瓶盖。体会“旋转”运动。师：我们把螺旋桨、风车这样绕一个固定点做圆周运动称为旋转，用符号“

8、○”表示。你还见过那些物体做旋转运动？做一做：学生用自己喜欢的方式做平移和旋转动作。先做一个平移运动，再做一个旋转运动。先在小组内做，然后交流，再每组推荐一人演示。2、图形平移的方向和平移的距离。师：我们以小船为例，进一步研究平移。请大家说一说小船