普通心理学 语言与思维.ppt

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1、语言与思维什么是语言语言：由声音和意义结合而成的符号系统。任何符号都是由形式和内容两方面组成，对于语言符号，声音是它的形式，意义是它的内容。声音和意义缺一不可，只有声音或只有意义都不能构成语言符号。语言符号具有任意性：语言符号和它所代表的意义之间不存在任何必然的联系。语言的组成要素语音：语言得以存在的物质形式，一种语言的音位(能区分意义的最小语音单位)一般有几十个，构成语言的语音系统语义：语言表达的内容一定的语音形式和一定的语义内容相结合构成了语言符号最基础的语言符号：语素—最小的音义结合单位，一种语言的语素一般有4、5千个；语素和语素组合成词，一种

2、语言一般有几十万个词语法：符号和符号组合在一起所要遵循的规则什么是思维思维：借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识。它能揭示事物的本质特征和内部联系，主要体现在概念形成和问题解决等活动中。思维的种类(思维的内容)直观动作思维：通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。形象思维：人们利用头脑中的具体形象来解决问题。如艺术创作和设计逻辑思维。以概念、判断、推理等形式进行的思维。语言和思维的分离双分离技术缺乏语言功能，仍有思维能力语言相对正常，思维能力落后缺乏语言功能，仍有思维能力失语症患者先天性聋哑患者割裂脑病人患者对于呈现到左半球的语词

3、可以认知，而对呈现在右半球的却不能认知病人的左手保持了绘画的能力但丧失了书写技能，右手的情况则正好相反病人可以说出右手内物体的名称却说不出左手内的，但可以用左手指出曾经握过的物体高等哺乳动物：如果黑猩猩有人类的发音器官乌鸦喝水故事新编——聪明的乌鸦乌鸦因为会利用它们的喙把嫩枝“削成”钩状，并将树枝啄成尖尖的工具将藏在岩缝中的昆虫引诱出来而闻名。为了进一步检测乌鸦利用工具的天赋，科学家同时释放出7只野生新喀里多尼亚乌鸦。为它们设计的是这样一个试验：将一块肉放在盒子里，再放到乌鸦够不到的地方；一根短树枝放在盒子边缘，但用它是够不到食物的；一根足以够到食物

4、的长树枝被放在鸟喙够不到的另一个盒子里。然而，新喀里多尼亚乌鸦敏捷的思维能力让科学家大为吃惊。它们首先利用较短的树枝将那根更长一些的树枝拨到盒子外面，然后再利用较长的树枝够到肉。最让人吃惊的是，当这个准题第一次出现时，7只乌鸦中就有6只这样做。在另一个试验中，科学家将两根树枝的位置颠倒了一下。科研组发现，除了一只外，其他几只刚开始都设法利用长树枝够到短树枝，但是它们很快就纠正了自己所犯的错误。据《科学时报》报道科学家发现乌鸦真的是一种绝顶聪明的动物。研究早巳证实，乌鸦会利用工具，现在新西兰科学家进一步发现，乌鸦竟然会将两件工具配合着使用!新西兰奥克兰

5、大学的科研组在《现代生物学》杂志上发表研究报告说，新喀里多尼亚乌鸦能利用推理原理将两件工具配合起来使用，而推理法过去在大猩猩和人类身上最为普遍。科研组认为，这些小鸟能利用它们的第一尝试解决这些问题，因此它们是利用类比推理，而不是反复尝试。类比推理是利用以前解决相关问题时获得的经验处理难题的过程，常见于高智商灵长类动物。语言相对正常，思维能力落后？威廉姆斯综合症一种因七号染色体长臂7q11.23区段部分缺损导致的先天性疾病特殊的面孔特征：嘴大、唇厚、牙齿稀疏、下巴很小、头也小智力一般在50左右，好的到70、80左右超常的语言天赋，非常喜欢与人交谈说话空

6、间能力缺失15岁的威廉氏症患者很久以前，在巧克力世界有个巧克力公主，她真是一个非常甜美的公主，她坐在她的巧克力宝座上，一个巧克力人来参见她，这个人对她敬礼，对她说：“巧克力公主，我想请你来看我怎样做我的工作，但是外面很热，你一出去就会像牛油一样溶化掉。但是假如太阳换一个颜色的话，那么巧克力世界和你都不会溶化。所以只要太阳可以换个颜色，你就有救。假如太阳不换颜色话，巧克力世界就注定要灭亡了。”语言和思维是两个概念语言是思维的工具，但思维也可以有其它的形式语言和思维的密切关系思维能力限制语言的发展智障儿童(智力在50以下)80%有语言缺陷，往往到3-4岁

7、还不会说话，有的甚至终生没有语言。其特点如：开始说话晚，一般4岁后开始说1-2个字理解语言的能力强于表达语言的能力连说2个字以上是难点语言类型简单重复语言发音不准语言系统语音系统语义系统：发展高度明显受到思维能力的制约语法系统：受到思维能力的限制语言的出现极大的促进了思维的发展个体群体聋儿的思维经历直观动作思维—具体形象思维—抽象逻辑思维这三个发展阶段，但由于语言的障碍，使得他们思维发展较之正常儿童缓慢得多。依靠形象和形象思维的作用进行感知反映活动，反映出来的东西经常是非常贫乏、零碎的。大量的时间空间关系以及事物之间的其它联系，往往无法反映出来。比如

8、，家庭中的亲属关系，一般正常儿童经过几年的生活实践就逐步理解了，聋儿虽然也看到家中的各种亲属不断往来，但叫不