演讲文稿小学英语课堂教学艺术与运用.ppt

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1、Themoreminimaltheart,themoremaximumtheexplanation(艺术越精炼，阐释越详尽)----浅谈小学英语课堂教学艺术与运用1英语课堂教学艺术的3层意义其一：指在教学过程中综合运用教学方法体系的技能技巧。其二：指遵循美的规律，贯彻美德原则而进行的创造性教学。其三：指在教学过程中体现教师个人独具特色的艺术创造活动等。小学英语课堂的教学艺术具有:形象性；情感性；审美性；创造性；示范性。2课堂教学艺术的种类1.课堂教学的准备艺术2.课堂教学的语言艺术3.课堂教学的导入艺术4.课堂教学的讲解艺术5.课堂教学的板书板画艺术6.课堂教学的演示艺

2、术7.课堂教学的提问艺术8.课堂教学的机智艺术9.课堂教学的反馈强化艺术10.课堂教学的结束艺术11.课堂组织教学艺术12.课堂教学的节奏艺术3个人素养课堂常规教学艺术英语课堂教学艺术无声艺术--体态语精当语言充分预设巧妙导入有序组织设问精妙善用评价巧妙结课4是一种强有力的教育因素，它直接影响小英课堂的教学效果，教态是完成课堂教学任务的重要手段之一良好的教态，特别是良好的情态，有利于调动学生的学习积极性，激发学习热情，使之不知不觉接受外语知识的熏陶，提高课堂教学的效果健康的心态是良好教态的另一表现。教态是受心态制约的，因此，教师要具有对英语教学充满热情，对学生充满信任，

3、对自己充满信心的健康心态无声艺术—美的欣赏5精当语言---有效之源音美，意美，形美，情美。1.环节巧妙衔接----境界升华2.幽默的语言----轻松愉悦的氛围3.温柔的语言----心灵接近的纽带4.活用课堂语言----美的欣赏6充分预设----有效之本“教学过程必须随着教学目标的不同，而寻求最优的状态。”美的教学思维决定着教师如何创造性地运用教育规律和教学方法使课堂教学设计达到科学性与艺术性的统一。7-----------教学对象分析---------教学内容分析-----------

4、                         

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8、-------编制教学目标-------

9、-----------------选择教学策略---------------------

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12、划分单元、            选择教学组合运用课时、组织-------------形式、方法--------------教学媒体教学内容                  

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19、---------------------形成性评价----------------------

20、总结性评价“重点”之“重点”，自然有“点”；“点”在何处，“重”在多少，处理不一8巧妙导入――妙趣横生英语课堂导入也是英语课堂教学的首要环节，是课堂教学的有机组成部分。它是英语教师设计精彩教案的第一亮点。律动导入法，悬念导入法童话、故事导入法，说唱导入法游戏导入法，瞻前顾后法信手拈来法，联系时事法直观形象法，谈话诱导法图画导入法.9有序组织――生成精彩组织教学是一项复杂的需要有高度技艺的活动。这个技艺活动的实质就是教学组织的科学

21、性与灵活性的统一。Chantsppt10设问精妙---启迪思维问题是思维的向导，课堂提问是英语交际活动的催化剂。合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案。11善用评价---锦上添花小北路小学英语课堂个人自评及小组同学间互评表评价内容1.积极踊跃发言自评互评师评自评互评师评自评互评师评2.积极参与、合作精神好3.善于质疑，懂得求助4.乐意帮助同学解答疑难5.善于做好笔记6.积极使用英语进行思维和交流7.注意力集中，认真倾听他人发言121314巧妙结课------画龙点睛教学最优化结课的方式方法很多，概括起来有以下几种

22、：梳理内容式，归纳总结式，首尾呼应式，左右沟通式，指明规律式，画龙点睛式，概括中心式，提炼升华式，省略中止式，延伸开拓式，含蓄暗示式，展现成果式，引导观察式，练习巩固式，分组讨论式，表格填充式。gamesummary15Thankyouforlistening!16