课《渔夫和金鱼的故事》（终版）.ppt

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1、渔夫和金鱼的故事学习目标1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。2.能对故事中的主人公发表自己的看法。泛读全文2.用“～～”划出大海变化的句子。1.用“——”标出老太婆提出要求的句子。3.用“…”标出老太婆态度变化的词语。1.第一节中“破旧的小木棚”“老头出去撒网打鱼”“老太婆在家里纺线”，这些事实表明了什么？2.从第二节中老头言语、行动中，你认为老头是个什么样的人？3.第三节“天大的怪事情”是指什么？4.“用不着难过，去吧，上帝保佑您。”在文中出现三次，有什么作用？5.最后金鱼为什么收回以前送给他们的一切，让他们让他们又回到原来的生活？说明金

2、鱼有怎样的性格特点？6.老太婆一次次要求老头向金鱼提出哪些要求？她每次的态度是怎样的？每次海水有什么变化？这些表现出老太婆和老头怎样的性格特点？7.这个故事告诉我们一个什么道理？8.感悟中心问题探究1.第一节中“破旧的小木棚”“老头出去撒网打鱼”“老太婆在家里纺线”，这些事实表明了什么？这些表明了老头家里很穷，而且老太婆当时还是很勤快的。2.从第二节中老头言语、行动中，你认为老头是个什么样的人？心地善良、纯朴。3.第三节“天大的怪事情”是指什么？老头捕到一条会说话的金鱼，金鱼请求老头放开了她，并承诺要给老头报酬这件事。4.“用不着难过，去吧，上帝

3、保佑您。”在文中出现三次，有什么作用？运用了反复的修辞手法，突出了金鱼的善良。5.最后金鱼为什么收回以前送给他们的一切，让他们让他们又回到原来的生活？说明金鱼有怎样的性格特点？因为金鱼已经看出老太婆贪婪的心，永远得不到满足。表明金鱼善恶分明的性格特点，当老太婆的要求超出金鱼的接受的极限时，她果断地收回了给予老太婆的一切，不再理睬老头儿和老太婆。6.老太婆一次次要求老头向金鱼提出哪些要求？她每次的态度是怎样的？每次海水有什么变化？这些表现出老太婆和老头怎样的性格特点？a.老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是：要只木盆要座木房子做贵妇人当海上的女

4、霸王b.老太婆态度的变化：指着骂骂得更厉害破口骂发脾气c.老头每次去海边，海水的变化是：大海在轻微地起着波浪蔚蓝的海水发起浑来激怒的波涛翻动着，在奔腾，在狂吼。蔚蓝的海水不安静起来海面上起了黑色的大风浪：渔夫金鱼老太婆我会思考要新木盆指着骂微起波浪要木房子更厉害发起浑来做贵夫人破口骂翻动起来做海上女王发脾气掀黑大浪奔腾狂吼老太婆：凶狠、贪婪、不劳而获；老渔夫：善良又软弱无能；金鱼：善恶分明、信守承诺。感悟中心本文讲述了老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同

5、时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。这个故事告诉我们了什么道理？启示：全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。拓展延伸1.分小组或自由组合剧组，表演课文内容。（在尊重原作基础上，可增加细节，创造情节。）2.课外阅读古典诗歌名著，制作读书卡片，为本单元综合性学习作准备。谢谢！