冲刺阶段高考作文水平重点注意的.ppt

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1、冲刺阶段高考作文水平重点注意的几个问题近七年来的命题趋势时间要求类型2003年秋季以“杂”为话题，自拟题目，写一篇文章话题作文2004年秋季以“忙”为话题，自拟题目，写一篇文章话题作文2005年秋季根据三个镜头，对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它对你的成长正在形成怎样的影响。请写一篇文章要点式作文2006年秋季以“我想握住你的手”为题，写一篇文章命题作文2007年秋季以“我想跨过这道坎”为题，写一篇文章命题作文2008年秋季以“他们”为题，写一篇文章命题作文2009年秋季根据以下材料，选取一个角度，自拟题

2、目，写一篇不少于800字的文章材料作文2010年春季根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章材料作文根据高考命题“稳中求变”的原则，去年开始设置的新材料作文，为了保持命题的稳定性，按理说今年考材料作文的可能性比较大。当然其他类型的作文命题我们也不能忽视。三种类型作文的写作特点材料作文：在审题立意上更加开放、自由，在文体要求上更灵活。选用的材料观点的倾向性和指向性更为含蓄，甚至没有倾向性，作者可以自由地发表观点，或肯定，或否定，或补充。观点与材料之间必须有某种逻辑关系。针对材料提炼观点时可以多角度

3、的，不再像以往的材料作文在提炼观点时存在局限性。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”从整体材料看，反映的是看问题须一分为二、客观

4、全面的哲理。可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”。从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”、“理论要联系实际”。从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“要勇于质疑”、“敢于挑战”。从其他动物的议论看，可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等等。种类主要包括寓言性（象征性）材料、故事性材料、说明性材料、事实性材料、现象性材料等。话题作文：话题作文体现在“三自”，即自拟题目、自定主旨、自选文体。话题作文只是提供写作范围，有时所提供的材料只是写作

5、的导引，只起到辅助和拓展写作思路的作用。话题作文只要求所写内容与话题相关即可，所给的材料可以不用。以“忙”为话题作文：要写出“忙”的内在含义，写出忙的价值。有各种各样的“忙”，有的繁忙，有的乱忙，有的是倒忙；有的有价值，有的无价值。要写出有时代特征的忙，而不是停留在“忙”的现象上。有时，还可以写“忙”的对立面“闲”，懂得“闲”的人，才能忙得好，忙出成绩。“闲”其实就是“静”，静以致远，静见真性。挖出“忙”和“闲”中体现出来的价值。命题作文：命题作文一般是限定写作的对象、内容和中心，作文要求紧扣题目构思行文。我想握住

6、你的手这道题目提供了以下信息：一是“你”指谁？二是为什么要想握手？三是哪些例子可以表现握手？等等。三、作文写作中出现的常见错误1、作文游离材料内容。2、材料作文与话题作文混为一谈。3、观点的导出繁琐而拖沓。4、学生套作、“擦边球”现象比较严重。5、文章缺乏层次感与纵深感。6、文体意识不强。7、论据陈旧不典型。8、缺乏辩证看问题的能力。四、升格作文的备考策略审题一要抓住审题的角度。二是要抓住关键的词语，尤其是反复出现的词、转折的词、意象以及对比性的语言现象。三是要联系社会生活，对客观材料进行抽象提炼。上海秋季高考题为

7、例郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。立意立意可以分为常规立意和非常规立意。常规立意就是一般同学都能想到的立意，提炼的观点比较浅显，比较大众化，思维是线性的；非常规立意是一般同学意想不到的，提炼的观点比较深奥，思维是立体的，能够从辩证的思维角度看问题。以今年的浦东模拟卷为例人们在不同时期使用不同的相机，都有经典的照片留存下来。过去使用传统相机，一个胶卷只能拍30多张，而效果要等到整卷拍完之

8、后冲洗才能看得清，拍坏了就不易弥补；不过，这样也使人在按动快门时格外小心。现在人们普遍使用数码相机，简单方便，虽看随拍，随拍随看，稍不满意就可以删掉重拍，轻轻松松便留下百千幅画面；但有时拍得多了，中意的照片反而少了。从使用传统相机的角度，我们可以提炼“深思而慎取”、“用认真的态度捕捉生活”、“贵在用心”、“物以稀为贵”、“走好人生的每一步”、“细心务事铸精品