初中数学教学课件:24.2.2 直线和圆的位置关系(第2课时)(人教版九年级上).ppt

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1、24.2.2直线和圆的位置关系第2课时1.了解切线的要领探索切线与切点、半径之间的关系;2.能判定一条直线是否为圆的切线;3.会过圆上一点画圆的切线.(2)直线l和⊙O相切(3)直线l和⊙O相交d>rd=rd

2、断:若直线和圆相切,则该直线和圆一定有一个公共点.()AC√4.等边三角形ABC的边长为2,则以A为圆心,半径为1.73的圆与直线BC的位置关系是,以A为圆心,以为半径的圆与直线BC相切.相离在⊙O中,经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,则圆心O到直线l的距离是多少?______,直线l和⊙O有什么位置关系?______..OAOA相切l经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.几何应用:∵OA⊥l,∴l是⊙O的切线.已知一个圆和圆上的一点,如何过这个点画出圆的切线?【例1】直线AB经过⊙O上的点C,并

3、且OA=OB,CA=CB,求证:直线AB是⊙O的切线.证明:连结OC∵OA=OB,CA=CB∴△OAB是等腰三角形,OC是底边AB上的中线∴OC⊥AB∴AB是⊙O的切线例题.ABDCO1.如图,AB是⊙O的直径,点D在AB的延长线上,BD=OB,点C在圆上,∠CAB=30°.求证:DC是⊙O的切线.跟踪训练证明:连接OC、BC.由AB为直径可得∠ACB=90°.∠A=30°,可得BC=AB=OB,∠ABC=60°,又BD=OB∴BC=BD,∠BCD=30°∴∠OCB+∠BCD=90°,∴OC⊥CD,∴DC是⊙O的

4、切线.方法引导:当已知直线与圆有公共点,要证明直线与圆相切时,可先连结圆心与公共点,再证明连线垂直于直线,这是证明切线的一种方法.2.AB是⊙O的直径,AE平分∠BAC交⊙O于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点D,试判断△AED的形状,并说明理由.【解析】△AED为直角三角形,理由如下连接OE.∵DE是⊙O的切线,∴OE⊥DE,∠OED=90°,即∠OEA+∠AED=90°.又AE平分∠BAC,∴∠OAE=∠EAD.∵OA=OE,∴∠OAE=∠OEA.∴∠AED+∠EAD=90°,∴∠ADE=90°,∴△AED为

5、直角三角形.FE3.在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A的平分线交BC于点D,以点D为圆心,DB长为半径作⊙D.试说明AC是⊙D的切线.证明:作DE⊥AC,垂足为E.在Rt△ABC和Rt△AED中,∠B=∠AED=90°∠BAD=∠DAEAD=AD∴△ABD≌△AED.∴DE=BD∴AC是⊙D的切线.1.定义法:和圆有且只有一个公共点的直线是圆的切线.2.数量法(d=r):到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线.3.判定定理:经过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.即:若直线与圆的一个公共点已指明,则连接这点

6、和圆心,说明直线垂直于经过这点的半径;若直线与圆的公共点未指明,则过圆心作直线的垂线段,然后说明这条线段的长等于圆的半径.证明直线与圆相切有如下三种途径:归纳1.(重庆·中考)已知⊙O的半径为3cm,圆心O到直线l的距离是4cm,则直线l与⊙O的位置关系是__________.【解析】∵d=4>r=3,∴直线l与⊙O的位置关系是相离.答案:相离2.(潼南·中考)在矩形ABCD中,AB=6,BC=4,⊙O是以AB为直径的圆,则直线DC与⊙O的位置关系是.【解析】由题意知该圆的半径为3,而直线DC到圆心的距离即直线D

7、C到AB的距离为4,所以相离.答案:相离3.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交BC于点D,过点E作DE⊥AC于点E.求证:DE是⊙O的切线.DECAOB证明:连接OD,则OD=OB,∠B=∠1.∵AB=AC,∴∠B=∠C,∴∠1=∠C.∴OD∥AC.∴∠ODE=∠DEC.∵DE⊥AC,∴∠DEC=90°,∴∠ODE=90°,即DE⊥OD.∴DE是⊙O的切线.证明:过点O作OE⊥AC于点E,连接OD、OA∵AB=AC∴△ABC是等腰三角形.又∵OB=OC∴AO是∠BAC的角平分线∵AD切⊙O

8、于D∴OD⊥AD又∵OE⊥AC∴OE=OD∴AC与⊙O相切.4.如图所示,AB=AC,OB=OC,AD切⊙O于D.求证:AC与⊙O相切ADBOCE·1.切线和圆只有一个公共点.2.切线和圆心的距离等于半径.3.切线垂直于过切点的半径.4.经过圆心垂直于切线的直线必过切点.5.经过切点垂直于切线的直线必过圆心.切线的性质3、4、5可归纳为:已知直线满足a、过圆心,b、过切点

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